2019-2020年五年级语文下册 飞夺泸定桥教案 语文a版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 飞夺泸定桥教案 语文A版 教学目标： 1．了解红军飞夺泸定桥的英雄事迹，学习红军不畏艰险、勇往直前的大无畏精神。激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。 2．有感情的朗读课文。 3．理清课文条理，学习按一定顺序叙事的表达方法。 教学重点难点： 分析事件，走进人物内心世界，简要复述红军战士英勇夺桥的经过 教学过程： 一、 谈话导入： 1． 师：1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进，大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座桥就是——泸定桥。于是，为了攻夺天险，长征中一场最悲壮的战斗打响了。（板书：飞夺泸定桥） 2。 学生读题，“课题中哪两个字引起了你的注意？” 二、浏览课文，整体感知。 1．课文我们都预习了，谁来谈谈你预习的收获：课文课文围绕着“飞”和“夺”主要写了些什么？你还知道了些什么？ 2．教师深情述说，进一步激发阅读兴趣。　　师：这篇课文的语言文字并不难，但我每次读的时候都会有一种内心的震撼和深深的感动。 三、自主阅读，体验情感。　　1.自由读课文，细细地读，看看围绕着“飞”和“夺”，文中哪些地方令你非常感动？标出相应的段落 2．说说让你感动的是哪一自然段？随机板书：4、5 6 7、8 3．默读自己有感触的段落，并作批注。 四、集体交流 按自然段的顺序交流发言，其他同学来当小老师，说得好就给他们点掌声；觉得说得不好的地方就给他们一点帮助，你有兴趣当好这个小老师吗？ A．关于“飞”的这一部分 1．对这部分内容有感触的同学，谁来读读4、5段（指两名同学朗读） 2．这部分中哪些地方让你感动？（同学交流感受，并读相应的句子，教师指导朗读） 3．大渡河边赶路的军队还有谁？同样的顶风冒雨，同样的火把被浇灭，不同的是什么？ 4．在你的心目中，红军是一支怎样的军队？（机智、顽强……） 5．现在老师有一个疑问：这么艰难的行军，红军为什么要抢时间？谁能帮老师解决以下？（2、3自然段中） B．关于“天险”的部分（第6自然段） 1．喜欢第6自然段的同学，谁想读读第6自然段。其他同学听读，思考“从这段描写中你体会到什么？” 2．汇报，并随机知道朗读。 3．齐读第6自然段 4．老师现在又有一个问题无法解决，谁来帮帮老师：“文章既然是写的“夺”桥这件事，为什么要描写时间紧、路途险和卢沟桥的令人胆寒呢？ C．关于“攻天险”的部分 1．自由读7、8自然段，从中挑出让你感动的画面。 2．汇报交流 3．能给大家讲讲夺桥的故事吗？（复述英勇夺桥的经过） 4．师：“脚下是滔天巨浪，身边是枪林弹雨，对岸是凶狠的敌人。红四团祖国人民的爱，对敌人刻骨的仇恨使他们飞过了天险，粉碎了敌人的妄想，取得了长征中的又一次胜利。” 四、拓展延伸 1．你想对这支队伍说些什么？把想说的话写下来 2．通过学习这篇课文，红四团的高大形象一定会永远矗立在我们每一个人心中。老师更相信同学们在学习生活中遇到困难时，能像红军叔叔一样坚强勇敢。 五、作业： 六、板书： 飞夺泸定桥 4、5 6 7、8 抢时间 攻天险 （机智、顽强、勇敢） 附送： 2019-2020年五年级语文下册 香玉剧社号1教案 语文S版 教学目标： 1．学习本课生字新词。 2．理解课文内容，了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的，体会常香玉的爱国情怀。 3．有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 理解课文内容，了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的，体会常香玉的爱国情怀。 教学时间：1课时 教学过程： 一、展示资料，揭示课题。 二、初读课文，整体感知。 1．教师提出学习要求。 （1）学习本课的生字新词，读准、读通课文。 （2）默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 2．学生自学。 三、整体反馈，学习课文。 1．教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况。 （1）教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音。 （2）教师对易读错的字音进行强调。 （3）教师再次出示生字新词，让学生读一读。 （4）结合上下文理解下列词语。 满目疮痍、一丝不苟、百废俱兴、丧心病狂 2．课文正主要讲了一件什么事？ 四、学习课文，体会爱国情怀。 1．默读课文，思考：常香玉是怎样带领剧社捐献飞机的？读了课文后，你有什么感受？ 2．交流反馈。 五、课堂小结。 教师：当广州演出结束后，由于全国人民的支持，只演了一百八十多场,收入就超过了十五亿元。1952年2月7日，常香玉把钱全部寄到中国人民抗美援朝总会。申报书上写明“这架飞机叫‘香玉剧社号’”。当时的总会长郭沫若亲笔给飞机题写机名。不久，这架战机就翱翔在战场上，加强了志愿军的力量。常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中