提升学习动机建立正面思维-佐敦道官立小学.PDF

學校三年發展計劃 二零一八/一九至二零二零/二一年度 提升學習動機 建立正面思維 學校三年發展計劃(2018-2021) 1 學校的宗旨 1. 本著有教無類的精神，因材施教，啟發學生潛能。 2. 提供愉快的學習環境，讓學生在德、智、體、群、美有全面發展。 3. 培養學生有正確價值觀及積極態度，達至 全人發展，成為良好公民。 學校的使命 1. 以「德、智、體、群、美」五育並重為目標，秉承「志於道，游於藝」之校訓，啟發學生個人 潛能，服務及回饋社會。 2.透過全方位學習，教育學生建立正確態度及積極的人生觀，培養自重自律的精神，奠定全人 發展的基礎。 3.發展學生在兩文三語、資訊科技及運算的能力，讓他們掌握自學的基本能力，達致終身學習 目標。 4. 推動家校合作，加強親職教育；另培養學生及家長對學校的歸屬感。 未來展望 切合社區發展需要，建立一所擁有共融文化及學行並重的小學；提供優良學習環境，啟發學生潛能， 為他們奠定基本自學能力及自立自重精神，成為良好的公民。 學校三年發展計劃(2018-2021) 2 學校現況 1強項 1. 領導層、中層及科組領導就各持分者的意見作出反思，持續完善現行的政策及計劃。 2. 學校已累積多年非華語中文基礎課程的發展經驗，積極求進。 3. 學校積極推動學生參加校內、校外不同的學習活動，拓闊學生的學習經歷，啟發學生的潛能。 4. 家長、校友及各持分者均支持及信任學校 ，並肯定教師團隊的努力。 5. 學校積極運用各項撥款，為學生提供適切的學習支援。 6. 學校教職員樂意因應教育改革及社會變遷的步伐作出相應的調適契機。 7. 學生品性純良，同學間相處和洽，喜愛校園生活。 8. 學校透過不同的溝通平台(eClass)，與家長保持緊密聯繫，溝通良好。 2弱項 1. 學生來自不同地域，家庭支援較為薄弱，學生在學習、個人成長和文化背景方面均存在顯著的 差異。 2. 學生的學習動機稍遜，學習較被動 ，自主學習能力有待加強。 3. 校舍面積較小，活動空間有限，學校需不斷向外尋求社區資源。 學校三年發展計劃(2018-2021) 3 3 契機 1. 政府及社會提供各種資源，有效支援學生參與全方位學習活動、拓展學習經歷、縮窄學生社會 經驗的差異。 2. 學校透過與教育局和大學共同協作，引進校外資源，有效提昇學校夥伴關係，促進教師專業交 流。 3. 教育局增聘實職老師，減少人事變動，讓學校可持續發展。 4 危機 1. 學生的成長及情緒問題日益普遍，部分更缺乏家庭支援，令老師的工作壓力日增。 2. 社會不良風氣容易影響學生的價值觀。 3. 年輕一代每天花不少時間在網上遊戲或其他電子產品，以致影響學業。 學校三年發展計劃(2018-2021) 4 關注事項 一、透過多元化的教學設計、課堂教學和評估機制以提升學生的學習動機。 二、推動正向教育，透過規劃校本輔導計劃及全方位學習活動，建立學生正面思維。 學校三年發展計劃(2018-2021) 5