2019-2020年六年级语文下册教案 莫泊桑拜师 2教案 苏教版.docVIP

2019-2020年六年级语文下册教案 莫泊桑拜师 2教案 苏教版 教学目标： 1．学会生字，理解生词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4．理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学时数： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，导入新课 1．揭示课题，简介莫泊桑。 2．谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？ 二、初读课文，理清思路 1．自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。 2．指名按自然段读课文，教师正音。 3．思考分段，感知大意。 第一段（1）莫泊桑拜师的原因。 第二段（2—9）莫泊桑拜师的经过。 第三段（10）莫泊桑拜师的结果。 三、学习第一段 1．指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？ 2．从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦） 3．莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分） 4．简介福楼拜。 5．用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。 6．指导朗读。 四、布置作业 1．完成课后练习2。 2．朗读课文。 第二课时 一、复习 1．听写词语。 2．造句。 酷爱 滔滔不绝 二、讲读第二段 1．教师范读。 2．思考：这一段主要写了什么内容？ （莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况） 3．福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。 （1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。” ①福楼拜是针对什么说这句话的？ ②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？ ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？ （2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？” ①福楼拜是在什么情况下说这句话的？ ②莫泊是怎样的心情？ ③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。 ④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。 （3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。” ①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？ ②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？ ③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？ ④指导朗读。 4．小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？ （一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。） 三、学习第三段 1．指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？ 2．齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。 四、讨论 学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？ 请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。 板书： 21． 莫泊桑拜师 莫泊桑　　　　　　　　　　　　福楼拜 焦急万分虚心求教　　　功夫还不到家，要肯吃苦勤练习 一无所获再次求教　　　怎么没有什么好写呢？ 全神贯注坚持观察　　　光仔细观察还不够，还要能发现特点 ↓　　　　　　　　　　　　　　↓ 勤学　　　　　　　　　　　　　善教 附送： 2019-2020年六年级语文下册教案 莫泊桑拜师 3教案 苏教版 教学目标： 1．能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用酷爱、滔滔不绝造句。 3．读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4．凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重难点： 重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，并理解由生字组成的词。 3．练习朗读、理解福楼拜的话。 难点：根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。 教学准备： 投影 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1．正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、导入 1．简介莫泊桑： 莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。 2．激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？ 二、初读课文 1．自读课文 要求： （1）标出节次，划出生字词。 （2）联系上下文或查字典理解词语。 2．检查学生词语理解情况。 孜孜不倦：非常勤勉。 富丽堂皇：富丽，宏伟华丽。堂皇，气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。 三、学习生字读音 投影出示： 简陋 烙印 揣摩 孜孜不倦