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《大气物理学》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程名称 大气物理学 Atmospheric Physics 课程编号 AT142150 学分 4 课程类别 ■核心 ■必修 □任选 □限选 执行学期 2 课程学时 及其分配 总学时 学时分配 64 讲授 64 实验 0 实习 0 上机 0 开课单位 大气科学学院大气科学教研室 适用专业 大气科学学院大气科学专业 对应培养标准 1.2 核心学科知识，掌握数学物理方法、大气物理学、大气流体力学、动力气象学、天气学原理、大气探测学、数值天气预报、中期天气预报与短期气候预测、统计天气预报、气候学等核心学科知识。 1.3 专业学科知识，掌握气象观测技术、雷达气象学、卫星气象学、天气学分析、天气学诊断、3S技术等原理和应用技术。掌握天气学的基本理论和具备较强的天气分析与预报技能； 先修课程 高等数学、大学物理、气象工程导论、大气探测学等 教材与 参考文献 推荐教材： [1] 大气物理学，盛裴轩，毛节泰，李建国，张霭琛，桑建国，潘乃先编著，北京：北京大学出版社，2006 参考教材： [1] 大气物理学，王永生等编著，北京：气象出版社 [2] 大气物理学基础，许绍祖著，北京：气象出版社 [3] 高等大气物理学，周秀骥等编著，北京：气象出版社 [4] 气象学，徐祝龄著，北京：气象出版社 [5] 天气学分析，寿绍文等编著，北京：气象出版社 [6] 大气物理基础，孟庆珍编，成都气象学院内部发行 [7] 大气物理学习题解，蒋龙海、蒋顺余编，南京：南京大学出版社 二、课程性质与作用 《大气物理学》是大气科学专业的一门重要的基础理论课，属核心必修课。本课程理论严谨、系统性强，其任务在于为本专业学生提供必备的专业知识，为学习后继的专业课打下必要的坚实基础。通过本课程的学习，要求学生在地球大气组成及分布、大气压力与高度的关系、大气的分层和结构、气象要素、大气辐射学、大气热力学基础、大气动力学方面的知识能牢固掌握。 本课程的先修课程包括高等数学、大学物理、气象工程导论、大气探测学等，本课程的学习应在学生掌握一定数学物理知识的基础上进行，具备使用数学物理工具进行气象基本规律和公式的推导、证明、描述的能力。本课程为后续的“动力气象学”、“空气污染气象学”、“人工影响天气”、“天气学原理”等课程打下了必要的理论基础。 三、培养目标与标准 1、课程总体培养目标： （1）知识要求：从内容上，在学生已掌握的数学、物理知识的基础上，使用数学、物理工具进行基本规律和公式的推导、证明、描述。侧重于从大气科学的角度去解释这些公式的物理意义，解释这些规律所反映的物理过程、物理现象的本质，并与实际生活相联系，以加深理解。 （2）能力要求：课上教师讲解典型习题以启发学生的思维，提高学生分析问题的能力。尽量采用理论与实践相结合的方式教学，部分内容要求学生自己阅读，要求他们提出问题，思考问题，解决问题，以增强学生的自学能力。然后经教师适当地分析，对结果给以物理解释，赋予物理意义，从而培养系统科学的研究方法。 （3）从教学方法上，采用板书与多媒体相结合的方式，着重对大气中物理概念的解释和数学推理，注重深入了解物理现象所蕴含的本质。从大气的组成延伸到结构，把大气的压力、热力过程和辐射过程及动力过程有机地结合起来，力求以统一的观点阐明大气物理所包含的主要问题。同时留有一部分自学内容，让学有余力的学生有深入了解的余地。 2、课程培养标准 本课程重点完成培养方案指标中的以下指标：1.2 核心学科知识，掌握数学物理方法、大气物理学、大气流体力学、动力气象学、天气学原理、大气探测学、数值天气预报、中期天气预报与短期气候预测、统计天气预报、气候学等核心学科知识。1.3 专业学科知识，掌握气象观测技术、雷达气象学、卫星气象学、天气学分析、天气学诊断、3S技术等原理和应用技术。掌握天气学的基本理论和具备较强的天气分析与预报技能； 四、理论教学内容与学时分配 章标题 章节主要内容（知识点） 重点、难点提要 学时 其他说明 第1章 大气概述 1、大气演化及组成 要求学生初步认识与掌握行星分类及行星大气特征，大气演化的三个阶段及各自组分，干洁大气的定义及组成成分，大气成分浓度表示法及计算，特别是对人类、气候、环境影响较大的几种重要气体成分如CO2、O3的来源和作用，气溶胶定义、来源和作用，大气的垂直分层及各层主要特征，气温垂直递减率的定义和计算，各气象要素定义等。 深刻理解与牢固掌握各湿度参量定义及相互换算关系，湿空气状态方程推导，虚温的概念和意义及相关计算 2 讲授与自学相结合 2、大气结构 1 3、气象要素 3 4、空气状态方程 3 5、习题讲解 1 第2章 大气压力 1、大气静力学方程和压高公式 本章的目标就是解决气压在垂直方向上是如何分布的问题，即气压