4.1认识三角形教学设计.1.1 认识三角形（第1课时）课件 （新版）北师大版.pptVIP

第1课时 阅读相关内容，完成下列问题. (1)定义：由不在___________的三条_____首尾顺次相接所组成 的图形叫做三角形. (2)三角形的表示方法：一般的三角形用符号“___”表示.直角 三角形用符号“_____”表示. 同一直线上 线段 △ Rt△ 1 探究三角形三角关系. (1)在纸上任意画一个三角形，测量它的三个内角可得，三个内 角的和是_____. (2)做一个三角形纸片，将其三个内角剪下拼在一起可以得到一 个___角. (3)做一个直角三角形的纸片，将其两个锐角剪下拼在一起可得 一个___角. 180° 平 直 【归纳】①三角形的三个内角的和是_____； ②直角三角形的两锐角_____. 180° 互余 2.三角形按角可分为：_____三角形、_____三角形、_____三角 形. 【点拨】判断三角形中最大内角的度数，就可以判断这一个三 角形的形状. 锐角 直角 钝角 【预习思考】 已知三角形中两个内角的度数，能确定三角形的形状吗？ 提示：能，根据三角形的内角和是180°，可以确定第三个角的度数，进而确定三角形的形状. 与三角形有关的概念 【例1】如图所示，图中有几个三角形？请分别表示出来.∠AEC, ∠ABD分别是哪些三角形的内角？以BD为边的三角形有哪些? 【解题探究】(1)①图中较小的三角形有△BEF，△CDF，△BFC. ②两个图形组合为一个三角形的有：△BEC,△BDC,△ABD,△AEC,还有最大的一个三角形是：△ABC. 所以，图中有8个三角形. (2)以∠AEC为内角的三角形有△AEC. 以∠ABD 为内角的三角形有△BEF,△ABD. (3)以BD 为边的三角形有△BDC,△ABD. 【规律总结】 复杂图形中确定三角形个数的三个要求 (1)按一定方向数：按从上到下或从左到右等一定的方向数. (2)按从小到大的顺序数：先数单一的三角形，再数组合的三角形. (3)不重不漏：边数边记，要做到不重复、不遗漏. 【跟踪训练】 1.若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”，则图中以BC为公共边的“共边三角形”有( ) (A)2对 (B)3对 (C)4对 (D)6对 【解析】选B.△BDC与△BEC、△BDC与△BAC、△BEC与△BAC，共3对. 2.如图，在△ABC中，AD,BF,CE相交于O点，则图中的三角形的个数是( ) (A)7个 (B)10个 (C)15个 (D)16个 【解析】选D.最小的有6个，2个组成1个的有3个，3个组成1个的有6个，最大的有1个，则共有6+3+6+1=16(个). 3.如图所示，第1个图中有1个三角形，第2个图中共有5个三角形，第3个图中共有9个三角形，依次类推，则第6个图中共有三角形______个. 【解析】第n个图中，三角形的个数是1+4(n-1)=4n-3，所以当n=6时，三角形的个数是21. 答案：21 三角形内角和定理的应用 【例2】(6分)如图，△ABC中，∠A=60°，∠B∶∠C=1∶5.求∠B的度数. 【规范解答】设∠B=x°， 因为∠B∶∠C=1∶5， 所以∠C=5x° . ……………………………………………… 2分 因为三角形的三个内角的和是180°, 所以∠A+∠B+∠C=180°, 所以得方程：60+x+5x=180, ………………………………… 4分 解得x=20, 故∠B=20°. ……………………………………………………6分 【规律总结】 应用方程求解三角形中相关的角的三个步骤 (1)设元：选择适当的角设为未知数. (2)表示：用未知数表示其他的角. (3)列方程：根据三角形内角和定理列方程求解. 【跟踪训练】 4.(2012·嘉兴中考)已知△ABC中，∠B是∠A的2倍，∠C比∠A大20°，则∠A等于( ) (A)40° (B)60° (C)80° (D)90° 【解析】选A.设∠A=x，则∠B=2x，∠C=x+20°，则 x+2x+x+20°=180°，解得x=40°，即∠A=40°. 5.在△ABC中，∠C=65°，∠B=25°，则这个三角形是_______. 【解析】∠A=180°-∠C-∠B=180°-65°-25°=90°.故为直角三角形. 答案：直角三角形 6.如图，已知AD∥BC，∠EAD=50°，∠ACB=40°，则∠BAC=____度. 【解析】因为AD∥BC，∠EAD=50°， 所以∠EBC=∠EAD=50°. 在△ABC中，∠ABC=50°，∠ACB=40°， ∴∠BAC=180°-50°-40°=90°. 答案：90 1.(2012·南通中考)如图，在△ABC中， ∠C＝70°，沿图