5.3 分式的加减法 第一课时.docVIP

5.3 分式的加减法 第一课时 备课：曹玉辉 2017/2/4 一、学习目标 1、会进行简单分式的加减运算,具有一定的代数化归能力； 2、能解决一些简单的实际问题，进一步体会分式的模型作用； 3、结合已有数学经验，解决新问题，获得成就感以及克服困难的方法和勇气； 二、学习准备 1、同分母分式相加减： （1）法则：同分母的分式相加减， 不变，把 相加减。 （2）注意：①字母表示为：。 ②“分子相加减”是各个分式的“分子整体”相加减，即各个分子都应有括号。当分子为单项式时，括号可以省略；当分子为多项式时，括号不能省略。 ③分式加减运算的结果，必须化为最简分式或整式。 2、分式的通分： （1）概念：根据分式的基本性质，把异分母分式化成同分母分式的过程，叫分式的________。 （2）通分的方法：先求各分式的_____________，然后用每一个分式的分母去除以这个最简公分母，用所得的商去乘相应分式的分子、分母； （3）通分的依据：________________________。 三、学习提示 3、进一步理解同分母的分式相加减的法则： 分析：（1）同分母分式相加减，分母不变，分子相加减，结果要化成最简分式或整式；（2）因为，把分式化成同分母后，依同分母分式加减法法则运算。 确定最简公分母的一般步骤： 确定最简公分母的一般步骤： ①取各分母的系数的最小公倍数； ②凡出现的字母（或含有字母的式子）的幂的因式都要取； ③相同字母（或含有字母的式子）的幂的因式取指数最大的； ④如果分母是多项式，一般应先分解因式。 通分： 分析：通分的关键：确定几个分式的最简公分母。 （二）合作探究 5、分式，，的最简公分母是 6、计算：(1) (2) 四、学习小结 五、夯实基础 1、通分：（1）和 （2）和 （3）和 六、能力提升 2、计算：（1） （2） （3） 布置作业 评价反思 自我 评价 反思 学习态度 A B C D 学习效果 A B C D 合作情况 A B C D 尚需改进