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《准备课》教学设计（第1课时） 　　教学目标： 　　1．了解学生数数认数的情况；初步了解计数物体个数的基本方法。 　　2．通过数一数的活动，使学生初步会唱数、一一对应点数；在交流过程中，让学生学会初步用数表达物体个数的多少；在连线的练习中，让学生能快速将数与物体的数量建立起联系。 　　3．培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，初步建立课堂常规。 　　目标分析： 　　学生刚刚从幼儿园迈进学校大门，对课堂学习还不适应，有意注意的时间比较短，容易疲劳。并且学生的知识经验不尽相同，知识水平参差不齐。教师可以利用准备课第1课时了解学生数数认数情况，是否能利用点数的方法数数。同时通过数数活动调动学生学习数学的热情和积极性，培养学生有序观察和用数学语言表达所思所想的能力，渗透点数方法和集合思想。 　　教学重点：通过数一数的活动，初步了解学生的数数认数的情况。初步了解计数物体个数的基本方法。 　　教学难点：培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，建立课堂常规。 　　教学准备：课件、图示卡片、数字卡片等。 　　　　教学过程 　　　　一、导入 　　可爱的孩子们：从今天起，你就是一名小学生了，你会学到很多的数学知识。你会数数吗？你知道你的画用了几种不同的颜色吗？你知道一些卡通人物是由哪些形状拼成的吗？你会看钟表吗？这些都是你将要学习的数学知识，你们想学吗？数学可以帮助你解决许多问题。从今天起