北师大版七年级下册第四章第一节认识三角形.pptVIP

银川市第十六中学 路璐 观察日常生活中,哪些地方存在着三角形? 这里边的三角形有哪些？ 三角形的痕迹就在我们身边… 我们的生活都有用到三角形… 你知道这些竹杆有什么用吗？ 我们来说一说: 日常生活中,你还见到哪些有关三角形的实例呢？ 观察下面的屋顶框架图,并回答下列问题: (1)你能从图中找出不同的三角形吗? (2)与同伴交流各自找到的三角形. (3)这些三角形有什么共同的特点? 想一想：小星用三根木棒组成的图形中是三角形的是（ ） A B C D E D 三角形: 定 义 表示方法 基本要素 三角形 表示方法 基本要素 ABC 三个顶点：点A、点B、点C 三条边：AB、AC、BC 三个内角：A、 B、 C 如图,请写出图中各三角形以及每一个三角形的三条边。 解：ΔABD, ΔDBC, 　AB,BD,DA; 　CD,DB,BC; 练一练 做一做 在小学我们探究了三角形三个内角的和等于1800，你还记得这个结论的探索过程吗？ 如果只撕下来一个角，你能用学过的知识拼凑并解释“三角形三个内角的和等于1800吗？ 现在你能确定三角形的内角和了吗？ 归纳：三角形三个内角的和等于1800 猜一猜 2.想一想： 直角三角形的两个锐角之间有什么关系呢？ 结论：直角三角形的两个锐角互余。 直角边 斜边 直角边 练一练 (1)已知∠A，∠B，∠C是△ABC的三个内角，∠A＝ 70°，∠C＝30°，∠B=________ (2)直角三角形一个锐角为70°，另一个锐角________度 (3)在△ABC中，∠A=80°，∠B=∠C，则∠C= ________ (4)如果△ABC中，∠A∶∠B∶∠C=2∶3∶5，此三角形按角分类应为________ 2、想一想、填一填 课堂小结 通过这节课的学习你对三角形有了哪些认识？ * 目的：让学感知平行。 * * * * 目的：让学感知平行。 * * *