三年级数学搭配评课稿.docVIP

*** *** 三年级数学搭配评课稿 在听其他老师讲课的时候，我们都会有不一样的感受， 下面是小编整理的三年级数学搭配评课稿，欢迎阅读。 三年级数学搭配评课稿【一】 老师在教学本课时， 能以直观的内容为主，以探索学习活动做保障，创造性的使 用教材，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优 势，使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。整节课调 理清楚，层次分明，下面就这节课的亮点说一说： 1、遵循学生的认知规律，由易到难，层层递进，具有 极强的层次性。 本节课从学生非常熟悉的小丑服装搭配问题入手，激发 学生对问题探究的兴趣。在探究时，遵循低年级学生的年龄 特点，从简单问题入手，逐步加深难度，从看到摆到画最后 到发现规律，层层递进。让学生经历了摆一摆、画一画、想 一想的过程，借助动手摆学会有序思考，利用画图体会符号 表示的简洁性，通过探寻规律让学生不仅知其然，更能知其 所以然。层次清晰，步步深入，在探究过程中培养了学生的 观察、分析及推理的能力。 2、创设了有趣的教学情境， 拉近了数学与生活的联系。 上课伊始，以“马戏团的小丑要表演，选服装”的情景 导入，先让学生帮助搭配一顶帽子和一条裤子；然后由穿衣 的搭配引入到食物的搭配衔接自然流畅，最后联系生活实际 引入路线的搭配，让学生充分感受到生活中处处有数学，体 会数学与生活的紧密联系，学生学习的兴趣也很高，达到了 预设的教学目标。