高考现代文阅读之拾遗补阙.PPTVIP

高考现代文阅读之拾遗补阙 第一类、人物形象题 常见考题设置及答题思路： 人物形象？ ——由外到内 怎样塑造？ ——直接描写、间接描写；细节描写；欲扬先抑；符号化、类型化 有什么作用？ ——搞清人物主次；对主旨的作用；对情节发展的作用；是否是线索、叙述者。 1、试分析文中老妇人的形象特点。（不超过40个字）《洗衣妇》 第一段：她是个小个子的妇女，上了年纪，满脸皱纹……又小又瘦。 概括：矮小、瘦弱，苍老 第一段：具有一股子力气； 第二段：然而她要的工钱却不比别的洗衣妇。她真是个千载难寻的好帮工。 第三段：每洗一次衣服得吃多少苦头。 第四段：具有一份许多劳动人民所特有的对劳动的自豪和热爱；不想成为别人的累赘。 第五段：顽强坚持 第七段：兢兢业业 最后一段：顽强的意志，承担责任。 概括：勤劳、厚道、坚毅、自尊、有责任心。 串联：老妇人是一个矮小、瘦弱、苍老却又坚毅、 自尊、勤劳、厚道、有责任心的社会底层人物。 （由外到内，语句通顺） 我们的答案： 老妇人是一个生活贫困，孤苦无依，但仍坚持自己劳动，诚实守信的洗衣女。 ——概括不全面。 瘦小，衰老，勤恳，善良，守信。 ——要串成一句完整的话。表达模式为“XX是一个……的人物形象”。 超过40个字。 2、赏析第五段画线句子 老妇人坐在厨房的一把椅