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PAGE PAGE 1 1．成比例线段(一) 教学内容 第四章 图形的相似 成比例线段 教学目标 （一） 知识目标 1、了解相似形、线段的比概念； 2、会求两条线段的比, 应用线段的比解决实际问题。 （二）能力目标 通过现实情境，进一步发展学生从数学的角度提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的数学应用意识，体会数学与自然、社会的密切联系。 情感与价值观目标 1有关比例的计算让学生懂得数学在现实生活中的作用，从而增强学生学好数学的信心； 通过解答实际问题，激发学生学数学的兴趣，增长社会见识； 在与他人的共同探索、讨论问题的过程中，增强合作交流的意识。 三、教学重点：理解线段比的概念及其求解。 教学难点：求线段的比，注意线段长度单位要统一。 四、教学方法：探索、发现法 五、教学准备：多媒体课件 六、教学过程 第一环节 设置情境，引入新课 通过用幻灯片展示生活的的图片，引入本章的学习内容—相似图形。 第二环节：新课讲解 1.请在下面图形中找出形状相同的图形？你发现这些形状相同的图形有什么不同？ 2. 引入线段的比:如果选用同一个长度单位量得两条线段AB,CD的长度分别是m，n,那么就说这两条线段的比（ratio）AB:CD=m:n,或写成其中,AB,CD分别叫做这个线段比的前项和后项.如果把表示成比值k,那么,或AB=k·CD.两条线段的比实际