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《再见了，亲人》 之六_五年级语文教案_范文先生网 《再见了，亲人》教学设计之六 佚名 　　 　　教学目的： 　　　1、了解作者按事物的几个方面安排了那些材料。 　　　2、学会本课8个生字，理解15个词语的意思；能用“唯一”“深情厚谊”造句。 　　　3、知道反问句又加强语气的作用，能改写成陈述句。 　　　4、有感情地朗读课文。 　　　5、体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。 　　教学重、难点： 　　　　体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。要理解内容，概括中心思想的基础上，了解作者是怎样表达中心思想的。 　　教学方法：自学辅导法 　　教具：录音机、录相带 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目的： 　　1.初读课文，了解课文大意。 　　2.学习课文1--3自然段，完成课后题1（l）、2（l）、（2）、（3），并口头用“暂时”“雪中送炭”造句。 　　教学过程： 　　一、揭题、解题。 　　　1、“亲人”是指有血缘关系的人。如父母、兄弟、姐妹等。那么课文中的“亲人”是指谁？“再见了，亲人”这句话又是谁讲的呢？（提出这样的问题，是为了激发学生的兴趣，顺利地把他们带入到学习课文的氛围中。） 　　　2、创设情境，用音乐烘托气氛。 　　 　　用假设把学生带入志愿军战士的行列中，让学生通过“我们”去体验和表达志愿军的情感。 　 　　　（雄壮的《中国人民志愿军军歌》