1.3.2同底数幂的除法-零指数幂和负指数幂教学设计.docxVIP

1.3.2同底数幂的除法（2） 零指数幂和负指数幂教学设计 【教材依据】本节教学设计选自2012年教育部审定的北师大版数学七年级下册第一章《整式的乘除》第三节同底数幂的除法第二课时零指数幂和负指数幂。 一、设计思路 1、指导思想 本课题以素质教育精神和新课程理念为指导，以“面向全体学生”，使“人人都能获得必需的数学”，面向有特殊数学学习需求的学生，使“不同的人在数学上获得不同的发展”为人文目标。紧扣数学教学中从特殊到一般的研究方法，设计主线清晰、层次分明的教学过程。 教材分析：本节教材是初中数学七年级下册第一章《整式的乘除》第三节同底数幂的除法第二课时的内容，是初中数学的重要内容之一。零指数幂和负指数幂的出现是乘方运算、幂的运算进一步向前推进的需要，是日后指数范围进一步扩大的“排头兵”，是高中阶段学习幂函数、指数函数的需要。一方面，这是在学习了“整数幂的运算”的基础上，对“同底数幂除法”的进一步深入和拓展；另一方面，是进一步研究“整数幂运算”的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课的主要教学任务是掌握非零数的零次幂的意义和负指数次幂的性质，并能应用其进行计算。 学情分析：学生在此之前已经学习了“幂的运算”，对“同底数幂的除法运算”已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于“零指数幂与负整指数幂”的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白