义务教育阶段鲁教版（五四制）初中七年级语文上册石壕吏.pptVIP

石壕吏 课文导入 唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，被史思明援军打败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。这时我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗《三吏》《三别》。 杜甫最具现实主义的叙事组诗： 《三吏》：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 《三别》：《新婚别》《无家别》《垂老别》 1.背诵课文，掌握文中的重点字词句子。 2.把握文章脉络，理解思想内容。 3.感受战争的残酷和给劳动人民的痛苦。 学习目标 杜甫（712—770），字子美，巩县（今尚河南）人，被今人誉为“诗圣”，是我国唐代最伟大的现实主义诗人。杜甫历经盛衰离乱，饱受艰难困苦，他的诗歌真实地反映了广阔的社会生活，充满着强烈的忧国忧民感情，被誉为“诗史”。作品集有《杜工部集》。 作者简介 基础字词 逾 邺 戍 妪 咽 yú yè shù yù yè 词义解释 投： 吏： 逾墙走： 一何： 偷生： 长已矣： 备晨炊： 投宿。 差役。 越墙逃跑。 多么。 苟且活着。 长眠地下。 准备早饭。 自主探究 1.这首叙事诗叙写了一件什么事？ 2.为什么文中把征兵叫做“捉人”？而征兵为什么又要选在晚上？ 合作探究 1.故事的结局怎样？你是从文中哪句诗歌知道的？ 老妇被抓走了，从“天明登前途，独与老翁别”可知。 2.老妇被抓走，是自愿，还是被逼的？你是通过文中哪些内容知道的？ 老妇被抓走是被逼的，从“吏”与“妇”的问答中可知。 人物形象 “吏呼一何怒，妇啼一何苦”分别表现出了官差和老妇人怎样的情态？ 官差如狼似虎，老妇人悲痛凄苦。 手法探究 老妇对官差“致词”的内容是一口气说完的，还是在官差的逼问下一步步说出来的？ 诗人用这种“藏问于答”的写作手法，把丰富的问答内容由老妇的简单答语就表现了出来。言简而意赅。 主题解说 诗人含着悲天悯人的感情，对这一出悲剧进行叙写，表达了对“安史之乱”的强烈控诉，以及对老妇一家悲惨遭遇的深切同情。 本诗在艺术表现上，不仅运用了藏问于答的手法，而且文章极其精炼。全诗120个字，便给我们描写了一出令人刻骨铭心的悲剧，其语言锤炼可见一斑。表现出了杜甫高超的语言艺术。 布置作业 1.将《石壕吏》改写成一篇小故事。 谢 谢