义务教育阶段鲁教版（五四制）初中七年级语文上册社戏.pptVIP

欣赏品味：情景交融 以上景物所展现的，其实就是“我”去看社戏时轻松、愉快、兴奋的心情的折射，是我“移情入景”的结果，这就叫情景交融。 PPT课件 * 品味美词——形容词 从色彩 气味 声音 心情 动态方面品味美词。如： “朦胧”和“皎洁” 好在它们写出了月光的色彩美。 “碧绿”“淡黑”“红霞” 好在分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美。 “缥缈”“仙山楼阁” 好在写出了戏台的神奇美。 “清香” “朦胧” 好在写出了豆麦和水草的气味和月色浑然一体的美 PPT课件 * 此外—— “潺潺”写出了水声美，“宛转”“悠扬”写出了笛声美。 “轻松”“舒展”表现了“我”心旷神怡之情。 “船慢”表现了“我”的迫切之情。“沉静”表现了“我”由焦急而平静之情。“自失、弥散”表现了“我”的陶醉之情。“回望”表现了“我”的依依之情。 “起伏、踊跃”写出了连山的动态美。 PPT课件 * 品味美词——动词 一出门，便（望见）月下的平桥内（泊着）一支白篷的航船，大家（跳下）船，双喜（拔）前篙，阿发（拔）后篙，年幼的都陪我（坐）在舱中，较大的（聚）在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（点）开船，在桥石上一（磕），退后几尺，即又上前出了桥。于是（架起）两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，（夹）着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 PPT课件 * 双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人（径奔）船尾，（拔）了篙，（点退）几丈，（回转）船头，（驾起）橹，（骂着）老旦，又向那松柏林前进了。 PPT课件 * 品味漂亮的比喻句—— 这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 本体：那航船 喻体：一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿 “蹿”“喝彩”分别从正面和侧面写出了船行的轻快美，以及我们急切想回家且又是愉快的心情。 PPT课件 * 偏僻的平桥村，为什么在我是乐土？这说明了什么？ （1）我在那里受到优待--钓虾归我吃；坐船在舱中；和年幼的小孩剥豆；六一公公送我罗汉豆。 （2）可以免念枯燥无味的秩秩斯干幽幽南山。 （3）没有严格的行辈之分，年纪相仿?我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出犯上这两个字来。 （4）有热情好客的小朋友们：有最聪明的双喜，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。 （5）有丰富多彩的生活情趣：掘蚯蚓、钓虾；放牛；看戏；欣赏夜景；偷豆、吃豆。 文中写乐土之乐是要反衬读秩秩斯干幽幽南山的不乐，表达了我对封建教育的反感，同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。 PPT课件 * PPT课件 * 现代著名的文学家 思想家 革命家 PPT课件 * 解题:什么是社戏呢？ 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 PPT课件 * PPT课件 * 我们鲁镇的习惯，本来是凡是有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家消夏。那时我的祖母虽然还健康，但母亲也分担了些家务，所以夏期便不能多日归的省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲主在外祖母的家里。 PPT课件 * 平桥村 那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。 PPT课件 * 赵庄看社戏 至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。当时我并不想到他们为什么年年要演戏。现在想，那或者是春赛，是社戏了。 PPT课件 * 看戏前的风波 不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。平桥村只有一只早出晚归的航船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了……我急得要哭…… PPT课件 * 看戏前的风波 总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 PPT课件 * 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 PPT