义务教育阶段鲁教版五四制八年级数学上册图形的平移-第四时.pptVIP

第四课时 图形的平移 Contents 目录 01 02 学习目标 新知探究 例题演示 课堂小结 旧知回顾 巩固练习 PPT课件 2 1.经历在坐标系中画左右平移、上下平移后的图形的过程，理解图形顶点坐标的变化与图形平移的关系; 2.理解将一个图形先左右后上下两次平移的过程，能通过分析横坐标与纵坐标的变化，由一次平移完成. PPT课件 3 1.直角坐标系中的点沿x轴方向平移a（a0）个单位长度: (x ， y) (x+a ， y) 2.直角坐标系中的点沿y轴方向平移a（a0）个单位长度: 向右平移a个单位 向左平移a个单位 (x-a ， y) (x ， y) (x ， y+a) 向上平移a个单位 向下平移a个单位 (x ， y-a) PPT课件 4 1.(x，y)(x，y＋4) 2.(x，y)(x，y-2) 4.(x，y)(3+x，y) 3.(x，y) (x-1，y) 口答练习： 在坐标系中，将坐标作如下变化时，图形将怎样变化？ 思考：5.(x，y)(x-1，y+4) PPT课件 5 图中的鱼是将坐标为：(0，0) (5，4) (3，0) (5，1) (5，-1) (3，0) (4，-2) (0，0)的点用线段依次连接而成的。 先将图中的“鱼”Ⅰ向下平移2个单位长度，再向右平移3个单位长度，得到新“鱼”Ⅱ。 PPT课件 6  (3)在“鱼”Ⅰ和“鱼”Ⅱ中，对应点的坐标之间有什么关系？ (1)在右图的直角坐标系中画出“鱼”Ⅱ。 (2) 能否将“鱼”Ⅱ看成是“鱼”Ⅰ经过一次平移得到的？如果能，请写出平移的方向和平移的距离．并与同伴交流 能 平移方向如图中箭头所示 平移距离为 (x，y)(x， y-2) (x， y-2)（x+3，y-2） Ⅱ PPT课件 7 做一做 将下面坐标系中“鱼”Ⅰ的每个“顶点”的横坐标分别加2，纵坐标保持不变，得到“鱼”Ⅲ； 再将“鱼”Ⅲ的每个“顶点”的横坐标保持不变，纵坐标分别减3，得到“鱼”Ⅳ 向右平移2个单位长度 向下平移3个单位长度 Ⅲ Ⅳ PPT课件 8 “鱼”Ⅳ与原来的“鱼”Ⅰ相比，有什么变化？ 能否将“鱼”Ⅳ看成是原来的“鱼”Ⅰ经过一次平移得到的？与同伴进行交流 如果将 “鱼”Ⅰ的每个“顶点”的横坐标分别加2、纵坐标分别减3，得到的“鱼”与“鱼”Ⅳ相比，你发现了什么？ 每个顶点的横坐标分别加2，纵坐标分别减3 Ⅲ Ⅳ 能 得到的“鱼”与“鱼”Ⅳ是同一条“鱼” PPT课件 9 议一议 一个图形依次沿x轴方向、y轴方向平移后所得图形与原来的图形相比，位置有什么变化？它们对应点的坐标之间有怎样的关系？ 口答练习： 在坐标系中，将坐标作如下变化时，图形将怎样变化？ (x，y)  (x-1，y+4) 一个图形依次沿x轴方向、y轴方向平移后所得图形，可以看成是由原来的图形经过一次平移得到的. PPT课件 10 例5 点A、B、C的坐标分别为A(1，-1)，B(3，1)，C(2，3)，将△ABC平移后得到△A′B′C′，已知点A平移到 A′(-3，1)。 (1)写出点B′、C′的坐标； (2)画出△A′B′C′。 PPT课件 11 分析：点A（1，-1）平移到Aˊ（-3，1）时，横坐标减小了4，纵坐标增加了2，所以Bˊ、 Cˊ两点的横坐标比B 、C两点的横坐标也应分别减小4，而纵坐标分别增加2。 Bˊ(3-4，1+2)，即（-1，3） Cˊ(2-4，3+2)， 即（-2，5） Bˊ Cˊ PPT课件 12 做一做 图中的图案是从一个正方形中挖去一个半圆和一个等腰直角三角形得到的。已知这个图案上的点M（0，3）经过平移后的对应点是Mˊ（5，0）。 PPT课件 13 （1）分别写出点A，B，C，D平移后得到的Aˊ，Bˊ，Cˊ，Dˊ的坐标。 Bˊ（5，2） Cˊ（3，4） 分析：点M（0，3）平移到Mˊ（5，0）时，横坐标增加了5，纵坐标减小了3，所以Aˊ、Bˊ、Cˊ、Dˊ四点的横坐标也应分别增加5，而纵坐标分别减小3。 Aˊ(-2+5，3-3)，即（3，0） 同理 Dˊ（1，2） PPT课件 14 （2）画出该图案平移后的图案 PPT课件 15 （3）说明上述图案是通过怎样的平移得到的，计算平移的距离，并与同伴交流。 先向右平移5个单位长度，再向下平移3个单位长度。 平移距离为 PPT课件 16 随堂练习 PPT课件 17 PPT课件 18 平移小结 1.纵坐标不变，横坐标分别增加（减少）a个单位时，图形 平移 a个单位； 2.横坐标不变，纵坐标分别增加（减少） a个单位时，图形 平移a个单位； 向右（向左） 向上（向下） 3.横坐标分别增加（减少）a个单位、