义务教育阶段鲁教版五四制初中七年级数学下册等腰三角形-第一时.pptVIP

第一课时 等腰三角形 Contents 目录 01 02 旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 证明一个命题的一般步骤： （1）弄清题设和结论； （2）根据题意画出相应的图形； （3）根据题设和结论写出已知，求证； （4）分析证明思路，写出证明过程。 1.掌握等腰三角形的性质定理：“等边对等角”及“三线合一”；掌握等腰三角形的判定定理：“等角对等边”，并会证明它们； 2.借助辅助线来证明等腰三角形的性质和判定。 你还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗？ 2.等腰三角形顶角的平分线、底边上的 中线、底边上的高互相重合。 简称：三线合一 1.等腰三角形的两个底角相等。 简称：等边对等角 如图，先自己折纸观察探索并写出等腰三角形的性质，然后再小组交流，互相弥补不足。 等腰三角形的两个底角相等（等边对等角）。 已知：如图，在△ABC中， AB=AC。 求证：∠B=∠C。 证明： C A B 证一证： A C B 已知：如图，在△ABC中，AB=AC。 求证：∠B=∠C。 在△ABD与△ACD中 ∵ AB=AC （已知） AD=AD（公共边） BD=CD（中点的定义） ∴ △ABD≌△ACD（SSS） 此时AD还是什么线？ 证明： ∴ ∠B=∠C（全等三角形的对应角相等） 取BC的中点D，连接AD D A C B 已知：如图，在△ABC中，AB=AC。 求证：∠B=∠C。 在△ABD与△ACD中 ∵ AB=AC （已知） ∠BAD= ∠CAD（角平分线的定义） AD=AD（公共边） ∴ △ABD≌△ACD（SAS） 此时AD还是什么线？ 证明： ∴ ∠B=∠C（全等三角形的对应角相等） 作∠BAC的平分线，交BC边于D D 定理：等腰三角形的两个底角相等（等边对等角）。 如图：在△ABC中 ∵AB=AC（已知） ∴∠B=∠C（等边对等角） 证明后的结论，以后可以直接运用。 推论：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高线互相重合（三线合一）。 ∵AB=AC，∠1=∠2（已知） ∴BD=CD，AD⊥BC（三线合一） ∵AB=AC，BD=CD（已知） ∴∠1=∠2，AD⊥BC（三线合一） ∵AB=AC，AD⊥BC（已知） ∴BD=CD，∠1=∠2（三线合一） 1.求下列各等腰三角形中未知角的度数。 A B C 36° 72° 72° A B C 30° 30° 120° 2.已知等腰三角形的一个角为50°，则另两个角为多少度？ 65°、65°或50°、80° 如果把50°的角改为100°呢？ 40°、40° 3.若等腰三角形的周长为13，其中一边长为5，则该等腰三角形的底边长为___________。 3或5 4.若等腰三角形的两边长分别为3和7，则这个等腰三角形的周长是___________ 17 5.如图△ABC是等腰三角形（AB=AC，∠BAC=90°）AD是底边BC上的高，标出∠B、∠C、∠BAD、∠DAC的度数。图中有哪些相等的线段？ A B C D 45° 45° 45° 45° AB=AC BD=AD=CD 前面已经证明了“等边对等角”，反过来，“等角对等边”吗？即有两个角相等的三角形是等腰三角形吗？ 已知：如图，在△ABC中，∠B＝∠C。 求证：AB=AC。 等腰三角形的判定 请同学们自己试着写出证明过程。 已知：如图，在△ABC中，∠B＝∠C。 求证：AB=AC。 D 证明：作底边上的高AD 在△ABD和△ACD中 ∵∠B＝∠C ∠ADB＝∠ADC AD=AD ∴△ABD≌△ACD（AAS） ∴AB=AC 证一证 证明：作顶角的平分线AD 在△ABD和△ACD中 ∵∠B＝∠C，∠1＝∠2，AD=AD ∴△ABD≌△ACD（AAS） ∴AB=AC 已知：如图，在△ABC中，∠B＝∠C。 求证：AB=AC。 D 1 2 作底边上的中线行吗？ 证一证 等腰三角形的判定定理： 有两个角相等的三角形是等腰三角形（简称：等角对等边）。 如图：在△ABC中 ∵∠B＝∠C（已知） ∴AB=AC（等角对等边） 1.两个等腰三角形的顶角和底边对应相等，那么这两个三角形全等吗？请证明你的结论。 A B C A′ B′ C′ 2.如图，△ABC中，AB=AC，AD和BE是高，AD与BE相交于点H，且已知AE=BE。求证：AH=2BD 分析：由三线合一知BC=2BD，只须证AH=BC 即可。要证AH=BC只须证△AEH≌△BEC。 证明：∵AD和BE分别是高 ∴∠1+∠C=90°，∠2+∠C=90° ∴∠1=∠2 又∵AE=BE，∠AEH=∠BEC ∴△AEH≌