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《变色龙》教学方案_九年级语文教案_范文先生网 《变 色 龙》教 学 方 案 课 题 变 色 龙 授课教师 刘 国 光 课 型 讲 读 课 学? 校 哈尔滨市宾县英杰中学 ? 教材地位及作用 人教版新教材在初三阶段主要是学习文学作品，要求着重培养学生初步鉴赏文学作品的能力。 《变色龙》是第六册小说单元的第二篇文章。这一单元的教学目的在于培养学生初步鉴赏小说的能力，教学中要使学生懂得小说中人物形象对分析小说的重要性。 教 教学设计示例一 第一课时 　　（一）明确目标 　　1．理解全文内容，理解主题思想； 　　2．了解本文刻画人物性格的主要方法。 　　（二）整体感知 　　1．读课文（教师范读，或播放录音）。 　　提出听课时的思考题。（投影仪打出） 　　①于勒是怎样一个人？ 　　②菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？ 　　③小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？ 　　④这篇小说揭示了怎样的主题思想？ 　　2．学生讨论问题。　　 　　教师在学生回答的基础上，明确。 　　于勒是怎样一个人？ 　　于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普的一些钱，因而被视为全家的“恐怖”。终于，他被送到美洲。后来，据说他在那里做了生意赚了钱，并给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是，又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”，但于勒在美洲阔了一阵，重又