《动物过冬》优秀教学设计.docVIP

《动物过冬》优秀教学设计_二年级语文教案_范文先生网 　　《动物过冬》优秀教学设计 　　一、读题质疑 　　1.今天我们一起来读一个“小动物过冬”的故事，好吗？（板书课题） 　　2.谁来把这个故事的题目读一读？ 　　3.读了题目你最想知道什么？ 　　（引导学生质疑，如有哪些小动物，它们什么时候开始过冬的，用什么方式过冬，到什么时候结束的……） 　　从课文题目入手，引导学生质疑，一方面有利于激发学生主动探究、深入学习的积极性，另一方面也有利于确保学生创造性思维的流畅性。 　　二、初读解疑 　　1.让我们一起走进动物王国，去听听小动物们的打算吧！（多媒体展示：以课文插图为背景烘托秋风瑟瑟的萧条环境，小动物在热烈地讨论着，同时播放课文录音） 　　2.你听懂了什么呢？（让学生根据自己的理解和同桌简单交流一下） 　　3.用自己喜爱的方式自由读课文，提出要求。 　　（1）借助拼音读准每个字的音。 　　（2）读通课文，标出自然段序号。 　　4.检查读书情况。 　　（1）指名逐段读课文，读后评议，正音。 　　（2）同桌比赛，练读全文。 　　5.读到这里，你又知道了什么呢？ 　　（集体交流阅读体会，如知道了有哪些小动物要过冬，什么时候开始，什么时候结束……） 　　这一环节，教师创设了两次感知课文、逐步解开疑问的机会，在学生与文本、学生与学生、学生与教师的互动、对话的过程中，在初步的听、说、读的能力训练