《应用文写作项目化教程（第2版）》课件项目三（模块3）报告、请示、批复.ppt

文字版下载 三、批复 知识平台 批复 批复是上级机关答复下级机关请示事项的公文，是上级机关向下级的指示性公文。 ■ 批复与请示相对应，应下级机关的请示而发。批复的呈送机关就是请示的发文机关。 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 （一）批复的特点 知识平台 被动性 权威性 明确性 针对性 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 （二）批复的种类 知识平台 指示性批复 表态性批复 应用文写作项目化教程 王 燕 应用文写作项目化教程 王 燕 应 用 文 写 作 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 项目三 公文往来 模块一 公文概述 模块二 通知、通报 模块三 报告、请示、批复 模块四 函 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 情景设定 拟写 报告、请示、批复 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 这天，青梅去市场部送材料，正巧遇见实习同学小欧愁眉苦脸地从经理办公室走出来，手里还拿着一份刚刚被经理退回来的文稿。原来，昨天下班前经理交代小欧做两件事：一件是写一份向公司请求增拨新产品推广活动经费的请示，另一件是让她将新产品推广活动的进展情况以书面报告的形式写出来一并递交上去。没想到第二天一早当小欧把自己奋战一夜完成的《市场部新产品推广进展情况暨请求增拔活动经费的请示报告》递交给经理后，经理只看了一眼就当即要他回去重写。小欧心理觉得挺委屈，不知道问题出在哪里。青梅接过小欧手里的文稿，一眼看出了问题所在，于是她让小欧中午到办公室来找她，到时他们一起把文稿好好地修改一下。 情景设问 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 小欧奋战一夜完成的《市场部新产品推广进展情况暨请求增拔活动经费的请示报告》，经理看都没仔细看一下就让小欧回去重写，你估计是什么原因呢？ 情景导入 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 任务执行路径 课前：模块学习→文案背景设计→团队根据情景发展撰写完成请示、批复、报告各一份→做好课堂展示准备 课中：教师讲解知识点→团队陈述文案背景并展示相关文案→师生点评→评比→公布结果 课后：修订文案→上传至课程群 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 一、报告 知识平台 报告 是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问所使用的公文。 ◆报告属于陈述性上行文，行文的目的是为领导机关了解情况、制定政策和指导工作提供依据。 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 （一）报告的特点 知识平台 汇报性 陈述性 客观性 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 （二）报告的类型 知识平台 工作报告 报送报告 答复报告 情况报告 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 （三）报告的撰写格式 知识平台 报告 标题 主送机关 正文 1.发文机关+事由+文种 如：“××县政府关于××灾害损失情况的报告”、 “××市环境保护局2013年度工作报告” 、 “××局2013年度扶贫工作报告” 2.事由+文种 如：“关于开展强化免疫活动、消灭脊髓灰质炎的报告” 落款 可以根据实际需要，在“报告”之前标注“紧急”、“建议”等字样 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 （三）报告的撰写格式 知识平台 报告 标题 主送机关 正文 落款 主送机关只能有一个，需其他上级机关了解时，以抄送的方式处理 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 （三）报告的撰写格式 知识平台 报告 标题 主送机关 正文 落款 ①发文缘由。开门见山扼要交代报告的起因、目的、主旨或基本情况。一般用“现将有关情况报告如下”、“现将……汇报如下”等惯用语承启下文。 ②报告事项。包括报告具体情况、存在的问题和今后的打算。内容较多时可分条列项，由主到次排列，或分成不同部分构成。 ③结束语。“以上报告当否，请审查（审阅）”“特此报告”（工作报告）；“专此报告”作结束语(答复报告）；“请查收”“请核查备案”（随文报告）；“以上报告如无不妥，请批转有关部门执行”（呈转性报告）。报告不要求上级答复，所以结束语不宜写“以上报告，请指示（批示）”等语句。 发文机关名称、成文日期 应用文写作项目化教程 王 燕 文字版下载 工作报告范例 标题 ↓ 主送机关 ↓ 目的、依据、意义 ↓ 陈述说明报告事项 ↓ 结束语 ↓ 落款 ××（单位）关于××××的工作报告 ××××： 为了××××（目的），根据××××的要求（依据），我们在ⅹⅹ期间，开