4.1.新认识三角形（一）.docVIP

PAGE PAGE 2 4.1 认识三角形（1） 一、学习目标： 1、了解三角形的有关概念、符号表示、三角形的边和角； 2、能证明出“三角形内角和等于180°”，能发现“直角三角形的两个锐角互余”； 3、按角将三角形分成三类。 二、教学重难点： 1、重点：能证明出“三角形内角和等于180°”，能发现“直角三角形的两个锐角互余”。 2、难点：能证明出“三角形内角和等于180°”。 三、学案： （一）温故知新 1、 两直线平行的条件： ① 相等，两直线平行； ② 相等，两直线平行； A③ 互补，两直线平行。 A 2、平行线的性质： cb① 两直线 ，同位角相等； c b ② 两直线平行， 相等； BC③ 两直线平行， 互补。 B C a（二）探索新知 a 探索①：认识三角形 1、三角形的定义：由不在同一直线上的 相接所组成的图形叫做三角形。 2、三角形的表示：三角形可用符号“ ”表示，如上图的三角形记作： 。 3、三角形的有关概念：三角形有 个内角，分别是 ；三角形有 个顶点，分别是 ；三角形有 条边，分别是 ，有时也用 来表示三边，通常 角对a边， 角对b边， 角对c边。 练一练： 1、小强用三根木棒组成的图形，其中符合三角形概念是（ ） ADByC A D By C A2、请你找出下图中的三角形，并用符号表示出来。 A DCBy D C By 探索②：三角形的内角和 在小学我们探究了三角形三个内角的和等于180? ，你知道是怎么得来的吗? 如图,我们把∠A撕下, 将∠A移到了∠1的位置。∠1的顶点与∠2的顶点重合，它的一条边与∠2的一条边重合。 D1AB D 1 A B C 1 3 E 2 4 答：因为∠A= 所以AB CE（ ） 问题2：把线段BC延长到D， ∠3与∠4的大小有什么关系？ 答：因为AB//CE 所以 （ ） 所以三角形的内角和等于∠1+∠2+∠3= = （平角的定义） 结论：三角形的内角和等于 。探索③：三角形的分类 猜角游戏：下面的图⑴、图⑵、图⑶中的三角形被遮住的两个内角是什么角？试着说明理由。 图（1）被遮住的另外两个角可能是： 。 图（2）被遮住的另外两个角可能是： 。 图（3）被遮住的另外两个角可能是： 。 2、按三角形内角的大小把三角形分为三类 三个内角都是 锐角三角形三角形的分类 三个内角都是 锐角三角形 三角形的分类 直 直角三角形 有一个内角是 有一个内角是 钝角三角形有一 钝角三角形 有一个内角是 3、直角三角形：通常，我们用符号“ ”来表示直角三角形ABC。 4、如图4-9中，∠A+∠B= 。 结论：直角三角形的两个锐角 。 （三）巩固新知 1、观察下面的三角形，并把它们的标号填入相应图内： 直角三角形锐角三角形 直角三角形 锐角三角形 钝角三角形 2、一个三角形两个内角的度数分别如下，这个三角形是什么三角形？ （1）30o和60o （2）40o和70o （3）50o和20o 答：（1）第三个角的度数是 ，是 三角形。 （2）第三个角的度数是 ，是 三角形 （3）第三个角的度数是 ，是 三角形 3、在下面空白处，分别填入“锐角” “钝角”或“直角”： （1）如果三角形的三个内角都相等，那么这个三角形是 三角形； （2）如果三角形的一个内角等于另外两个内角之和，那么这个三角形是 三角形； （3）如果三角形的两个内角都小于40o，那么这个三角形是 三角形。 4、如图，求△ABC各内角的度数。 5、在直角三角形中，有一个锐角是另一个锐角的2倍，这个