Cvzngc杨凌高新中学创建英语特色学校实施方案.docVIP

PAGE 生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？ 杨凌高新中学创建英语特色学校实施方案 一、建设英语特色学校必要性 教育要面向现代化、面向世界、面向未来。随着经济全球化步伐的加快，英语越来越受到人们的青睐和重视。学校要承担起培育适应21世纪人才的重任，要着眼于时代的发展，发挥自己的优势，努力创建英语特色学校。 建设英语特色学校，有利于提高学生素质。当前在英语教学中普遍的问题是：学生学习兴趣不高?、英语学习大环境缺失、学校老师无法实现一对一指导等等，这其中尤以“机械化、灌输式”教学模式的影响最为深刻。我校创外语特色就是要通过学习先进的教育思想，创新教学内容、方法、手段，创造英语学习的大环境，适应教学自身改革的需要，并通过这种改革，适应素质教育发展学生个性、爱好和特长的需要。 英语特色学校的创建，是实现我校名校建设、实现最优发展教育、提高学校竞争力的重要途径。 二、建设英语特色学校的目标 我们要把学校建成学科个性鲜明、质量优异、管理一流、思想领先、文化浓厚、全面开放的西府名校。我们要逐步向优势——特色——名校的发展目标前进。 我校创建英语特色课程，是在完成基本教育任务的基础上，重点提高学生英语素质，把学生培养成合格+特长的有用人才。这主要包括激发学生正确的学习动机和强烈的求知欲、使学生掌握扎实的系统的英语基础知识和基本技能以及正确的学习方法，核心是学习和发展的可持续性。其中学生达到纯正地道的英语语言发音，出色的交际能力，系统的语言基础知识，广泛优质的西方文化知识背景的了解等目标。学生的英语能力体现超常发展：九年级达到高一高二学生的水平，高三达到大学一、二年级的水平。 要实现校园英语气氛浓、学生学习兴趣高、教师专业素质高、学生语用能力强、课堂教学方法新、英语教学成绩好的目标。 英语特色学校的内涵，不仅仅指英语教学特色，它还要把英语特色渗透在学校工作的各个方面，每个角落都体现独特的英语特色风貌。做到处处有英语、时时有英语、事事有英语，形成学校各个部门分工协作、各有侧重的英语学习的校园氛围。 三、我校创建英语特色学校的条件 1、我校英语教师实力雄厚。我校英语教研组现有专业教师29名，其中高级教师7人，中级教师9人。教师们积极进取，乐于奉献，充满活力。所有英语教师要100%参与特色项目活动。 2、我校英语在杨凌示范区成绩最突出。 2009年我校英语教研组被评为高考、中考先进教研组； 我校每年的全国英语能力竞赛几乎垄断杨陵区所有奖项。 3、我校以大校为依托，可以得到大校一定的支持；学生家庭有英语背景者不少，学生英语素质较高，我校与大学外语系的外教有一定联系。 4、我们创建英语特色学校的目标与家长的提高学生中考、高考成绩的愿望具有高度的一致性，必然会得到家长的大力支持。 5、民办学校依法享有在课程设置方面有很大的灵活性和自主权。 6、学校主要领导有管理民办学校国际部的丰富经验。 四、加强领导 健全各项管理制度 1、成立创建英语特色学校领导小组 我校成立以校长为领导，以教导主任、教研室为向导，以英语教研组长为龙头和全体英语教师为核心，以班主任和年级组长为后盾，组成强有力的英语特色建设管理机构，定期召开会议，制定有关制度、政策，对创建工作进行督促和检查。 组长：蔡汉云 副组长：孙安礼 孙颖 韩党卫 张书民 韩永明 组员：王联科 寇建国 张满户 靳炜 2、教务处每学期制定特色创建工作计划并纳入学校工作计划中，由领导小组督促、指导并评价落实情况。由英语教研组、备课组分别制订各年级工作计划。并具体实施创建的具体活动。 3、建立英语特色创建的工作会议制度，定期召开领导小组的工作会议。每学期召开1--2次由教研组长、年级组长、英语教师参加的特色创建工作研讨会。 五、时间安排 （一）第一阶段：2010年1月~7月为准备阶段 1、建立英语特色创建学校的领导小组，制定《杨凌高新中学创建英语特色学校实施方案》。 2、学习有关英语特色创建的典型经验：主要采取上网、外出参观等方式学习特色学校的先进经验。 3、教务处、教研室根据我校实际，通过与英语教研组的研讨，制定出《杨凌高新中学英语特色创建具体实施计划》，包括在初一试行小班化英语教学，（涉及按照学生成绩分班、安排教师、安排教室、安排课表、试用第二教材、外教口语课的安排等等）以及各项特色活动的内容、形式、时间、地点、指导教师、评价方式等等方面。计划应当符合我校实际，具有现实可操作性。 4、做好全校师生宣传发动工作。 （二）第二阶段：2010年7月以后为实施阶