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第一章第一节：认识静电 物理选修 3-1 一、本节知识： 1、认识两种电荷及其性质 2、了解物体起电的方式及其认识起电的本质 3、 理解电荷守恒定律 二、重点、难点 1、重点：起电的探究与电荷守恒定律的认识。 2、 难点：起电的物理本质的理解与认识。 回顾已学过的物理知识，并回答下列问题： 1、你知道那些静电现象？ 2、自然界电荷有几种？电荷多少由什么来度量？ 3、 电荷之间可以发生相互作用，同种电荷之间会有什么相互作用？异种电荷呢？ 一、 两种电荷 １、 自然界存在着两种电荷，习惯上把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷顶为正电荷，把毛皮摩擦过橡胶棒所带的电荷定为负电荷。带电荷的物体具有吸引轻小小物质的性质。　 ２、 两种电荷间的性质　　相关链接 ⑴同种电荷互相排斥 ⑵异种电荷互相吸引 ３、 物质原子核的“中和”性 ⑴ 物质原子核内部的质子所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，通常情况下物体不带电。 如：物质的氢（Ｈ）原子核呈中性（不带电） 二、物体起电的方式 1、使物体带电叫起电 2、 使物体带电的三种方法：摩擦、接触、感应三种。 (1)摩擦起电（实验） 摩擦起电的本质： 　　摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开，并使电子从一个物体转移到另一个物体。转移过程中电荷总量不变。 微观上看，物质都是由原子组成，而原子又由原子核与电子组成，不同的原子核对核外电子的束缚力不同，当物体相互摩擦时，束缚力弱的就失电子，反之就得电子 (2)接触起电（实验） ①现象：把带电体接触原来不带电的导体接触后，原来不带电的物体立即带上同种电荷。 ②接触起电的本质： 　　带电体如果带正电，说明它缺乏负电荷而呈现带上正电，当它接触原来不带电（即正负电荷数平衡而呈电中性）的物体时，带电体的正电荷吸引原来不带电的物体内部的负电荷，导至部分负电荷转移到带正电的带电体中，造成自身正负电荷数不平衡而也带上正电。 实质：是电荷直接转移（转移的是同种电荷）。一般是由带有电的向不带电的转移，或由带电多的向带电少的转移。 (3)感应起电（实验） 　 同理，带电体如果带负电，说明它有多余的负电荷而呈现带上负电，当它接触原来不带电（即正负电荷数平衡而呈电中性）的物体时，带电体的负电荷因受到吸引，导至部分负电荷转移到原来呈中性的物体中，造成原为中性的物体自身正负电荷数不再平衡而也带上负电。 ①现象：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带上电，这种现象叫静电感应。 　 利用静电感应的方法使物体带电，叫感应起电。 ②感应起电的本质： 四、元电荷量 2、每个电荷的电量： 3、带电体的带电量或者等于　或者等于　的整数倍。　　　　　 　感应起电也不是创造了电荷，而是使物体内部的正负电荷分开，并使电荷从物体的一部分转移到另一部分。 1、 通常情况下，中性物体内部的原子核，电子带负 电，质子带正电，并且电子和质子所带的异种电荷数量 相等。 不同物质所带的电荷量一般不同。 思考与探究：Ｐ3几个问题　　相关链接 五、电荷守恒定律 1、以上三种起电方式的本质说明，使物体带电的过程实际上就是使物体中的正负电荷分离的过程，在此过程中，其中一个物体得到电子而带负电，另一个物体失去电子而带正电。 2、电荷守恒定律： 　　电荷既不能创生，也不能消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移的另一部分，在转移的过程中，电荷的代数和不变。 3、适用条件：一切宏观和微观的物理过程。 六、知识小结 　1、两种电荷及三种起电方式 　3、电荷守恒定律内容及适用条件 　2、三种起电方式的物理本质 七、课堂练习与课外作业 １、思考：Ｐ5 课堂练习题 ２、预习：Ｐ5 第二节《探究静电力》 1．(单选)毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为(　　) A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上 B．毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上 C．橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上 D．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上 解析：选A。摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体上，中性的物体若失去电子则带正电，得到电子就带负电，由于毛皮的原子核束缚电子的本领比橡胶棒弱，在摩擦的过程中毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上，失去了电子的毛皮带正电，而正电荷是原子核内的质子，不能自由移动，所以A选项正确。 2．(双选)关于元电荷下列说法中正确的是(　　) A．元电荷实质上是指电子和质子本身 B．带电体的电荷量可以是任意值 C．元电荷通常取值为e＝1.60×10－19C D．电荷量e的数值最早是由美国科学家密立根用实验测