5.1 认识分式（第一课时）-导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 5.1认识分式-导学案 学习目标： 1、能用分式表示实际问题中的数量之间的关系；了解分式的概念，会判断一个代数式是不是分式； 2、明确分式的分母不得为零，会求分式有意义的条件； 3、会求分式的值为零的条件。 学习过程： 情景引入： １、若长方形的面积为 8 cm2,宽为 b cm,则它长 cm; 张小五同学步行 100 m，骑行x m到学校，共用y分钟，则他的平均速度为　　　　　m/s． 如果一根钢轨的质量是 a kg、体积是 b3 m3,那么它的密度是 kg/m3. ４、郑州东站某段时间的统计结果显示，前 a 天日均客流量 1.5 万人，后 b 天日均客流量 1.8 万人，这（a + b）天日均客流量为多少万人？ 活动一：①小组讨论，上面出现的代数式有什么共同特征？ ②尝试归纳出分式的概念. 总结：判断是否是分式的关键是 . 活动二：①一人说出一个分子；　②一人说出分母； 　　　　③一人判断是否是分式；④一人判定对与错。 活动三：各小组分别写出一个分式，组内讨论解决以下问题： ①什么条件分式无意义？②什么条件分式有意义？③什么条件分式的值为0？ 总结：①分式无意义的条件： ； ②分式有意义的条件： ； ③分式的值为0的条件： . 课堂小结： 　　　　平心静气：谈一谈　　本节课的收获！！！ 当堂检测： 1、在下面四个代数式中,分式为( ) A.　　Ｂ．　　　Ｃ．　　　Ｄ． ２、当x=-1时，下列分式没有意义的是( 　 ) A.　　Ｂ．　　　Ｃ．　　　　Ｄ． ３、①当x 　　时，分式有意义；②当x 　　时，分式的值为零； 　　③当x　　时，分式无意义；④当x 　　时，分式的值为零． 4、已知，当x=5时，分式的值等于零，则k＝ ． ５、文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册 a 元，现每册降价 x 元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为 b 元．降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是多少？