1.1.1 探索勾股定理（第1课时）拓展练习.1.1 探索勾股定理（第1课时）拓展练习.docVIP

特别感谢：成都市石室联合中学 杨泽海 教师 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 部分分层拓展习题 进行分层训练，既满足了不同学生的需求，同时也便于教师及时地了解学生的情况.教师可以根据学生的情况选择以下题目进行练习，也可留作家庭作业. 一、基础训练 1．为迎接新年的到来，同学们做了许多拉花布置教室，准备召开新年晚会，小刚搬来一架高为2.5 m的木梯，准备把拉花挂到2.4 m的墙上，则梯脚与墙角的距离应为　　　m． 2．如图，小张为测量校园内池塘A，B两点的距离，他在池塘边选定一点C，使∠ABC＝90°，并测得AC长26m，BC长24m，则A，B两点间的距离为 　　　　m． 3．如图，阴影部分是一个半圆，则阴影部分的面积为　　　　． 4．底边长为16 cm，底边上的高为6 cm的等腰三角形的腰长为　　　　cm． 5．一艘轮船以16 km/h的速度离开港口向东北方向航行，另一艘轮船同时离开港口以12 km/h的速度向东南方向航行，它们离开港口半小时后相距　　km． 二、提高训练 6．一个长为10 m为梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直高度为8m，梯子的顶端下滑2 m后，底端滑动　　　m． 7．如图所示的图形中，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是