北师大版七下1.2.1幂的乘方.pptVIP

幂 的 乘 方 第一章 整式的乘除 1.2.1 幂的乘方与积的乘方(第一课时） 凌海市班吉塔镇初级中学 闫琰 北师大版七年级下册 温故知新 幂的意义: a·a· … ·a n个a =an 同底数幂乘法的运算性质： am · an =am+n （m,n都是正整数） 练 习 创设情境 揭示目标 1、了解幂的乘方的意义。 2、能概括、理解幂的乘方法则。 3、会运用幂的乘方法则进行运算。 学习目标 若果每一个小方块的上面的数字为2，那么所有的数字之积为多少？ 2 你知道每个面有多少个2相乘吗？ 29 29 29 29 29 29 指导自学 自主探究 29×29×29×29×29×29 (29)6= =29+9+9+9+9+9 =29×6 =254 (根据 ) (根据 ). 同底数幂的乘法性质 幂的意义 探究新知： 幂的乘方，底数变不变？ 指数应怎样计算？ 猜想 (am)n=？ （乘法的意义） 幂的乘方法则： 其中m ,n都是正整数 幂的乘方，底数不变，指数相乘。 法 则 推 广 其中m、n、p都是正整数 自学检测： 练习一： 练习二： 练习三： 把 化成 的形式。 温馨提示 要能够准确地识别几种运算，并体会整体思想在数学中的应用。 想一想：同底数幂的乘法法则与幂的乘方法则有什么相同点和不同点？ 学生质疑 教师点拨 底数不变 指数相乘 指数相加 同底数幂相乘 幂的乘方 其中m,n都是正整数 底数不变 公 式 的 逆 用 (am)n=amn amn = (am)n = (an)m 深入探究——小组讨论 ⑴ a12 ＝（a3）( ) ＝（a2）( ) ＝a3 a( )＝（ ）3 ＝（ ）4 (2) y3n ＝3, y9n ＝ . 逆向思维 当堂检测 验收达标 随堂练习： 手势判断，下面计算是否正确？如果有错误请改正： (1) (x3)3 = x6 ; (2)a6 · a4 = a24 . 必答题 小组抢答题 1号题 2号题 3号题 若 mx = 2, my = 3 , 则 mx+y =___, m3x+2y =___. 6 72 动脑筋！ 温馨提示 能够熟练运用转化思想与方程思想。 动脑筋！ 已知,44?83=2x, 求x的值. 温馨提示 能够熟练运用转化思想与方程思想。 动脑筋！ 在255，344，433，522这四个幂中， 数值最大的一个是———。 幂的大小的比较： 统一底数，比较指数 统一指数，比较底数 步骤： 1、找出指数的最大公因数 2、将各幂化为以最大公因数为指数的形式 3、比较底数 4、写出结论 温馨提示 能够熟练运用转化思想。 幂 的 意 义 幂的乘方的运算性质： (am)n = amn ( m,n 都是正整数 ). 同底数幂乘法的运算性质： am · an= amn ( m,n 都是正整数 ) 底数 不变 ， 指数 相加 . 底数 ， 指数 . 相乘 不变 如果每一个小正方形的边长为2，则魔方的体积为多少？如果每一个小正方形的边长为a，则魔方的体积为多少？ (2×3)3= (a×3)3= 这是我们下节课要解决的“积的乘方”，请同学们做好预习! 课堂作业： 课本P6页，习题1.2 拓展作业：你能尝试运用今天所学的知识解决下面的问题吗？ （1）已知2x+5y-3=0,求 4x · 32y的值 （2）已知 2x =a， 2y =b，求 22x+3y 的值 （3）已知 22n+1 + 4n =48， 求 n 的值 （4）比较375，2100的大小 （5）若(9n)2 = 38 ，则n为______ * * * * * *