佛山职业学院：工业机器人技术专业人才培养方案.docVIP

2015级工业机器人技术专业人才培养方案 一、教育类型及学历层次 1.教育类型：高等职业教育 2.学历层次：大专 二、招生对象及学制 1．招生对象：全日制普通高中毕业生 2．学制：三年 三、专业培养目标 本专业服务于广东省支柱产业—智能装备制造业，充分利用工业机器人、柔性控制设备、生产线设备、嵌入式系统等先进自动控制和制造设备，面向工业自动化行业，培养德、智、体全面发展，从事工业机器人设备的安装、编程、维护、销售、售后等工作的复合型的高端技术技能型人才。 通过本专业的学习，可使学生掌握本专业人才所需的基础知识、基本理论、专业知识、基本技能和专业技能。通过省、市相关部门考核获得一个以上岗位职业技能资格证书。毕业生还应具有爱岗敬业、团结协作、艰苦创业、遵纪守法的基本素质，并具有求实创新、不断学习、持续发展的能力。 四、主要就业方向 就业方向 就业岗位（职业岗位进阶） 工业机器人操作、编程、调试、维修（主要面向工业机器人应用的大中型企业） 机电设备维修工 工业机器人操作示教员 工业机器人自动线维修员 工业机器人维护工程师 工业机器人销售、售后技术支持、工作站设计安装（主要面向机器人厂商和机器人的集成商） 工业机器人工作站安装调试技术员 工业机器人销售员 工业机器人售后技术支持 工业机器人工作站集成工程师 五、培养规格 （1）知识结构 机械制图和电气制图的基本理论和知识 电路的基本概念和分析方法 光机电气的基础知识 电子技术的基本理论和基础知识 电工操作与电气安全的相关知识 按照工艺要求与电气图进行电气设备和电气系统的安装知识 按照电气设备或电气系统功能及控制要求与流程进行电气调试知识 工业控制器（PLC）的编程与应用 对工业机器人进行日常维修与保养知识 对工业机器人进行日常的维护，协助相关专业主管对重要设备完成安装、改造、更新、维护、维修计划的制定和组织实施知识 依据现场条件及客户需要进行产品营销、售后服务、技术改造、培训及编制工艺文件 （2）能力结构 1）职业核心能力 建立在良好职业道德基础上的基本工作能力 合作和协调能力 身体和心理健康，适应工作环境的能力 逻辑思维能力，基本的判断能力和语言文字表达能力 自我提升所需的自学能力和创新能力 计算机应用能力 基本的外语应用能力 2）专业核心能力 掌握一般英语词汇与语句，具有阅读一般性英语技术资料和简单口头交流的能力； 熟悉计算机操作系统及基本软件，具备计算机操作与应用能力； 掌握数学运算知识，具备一定的工程计算能力； 熟悉电气图，具备电气识图与绘图能力，能使用计算机绘图； 熟悉工业常用电气材料、能进行材料选用； 熟悉常用的控制方法，能进行工业机器人与生产线控制方案选择； 掌握常用电工仪器仪表，电路基本知识，具备电工简单计算能力和基本技能应用能力； 掌握常用电子元器件及基本电子电路的分析与计算方法，能使用一般元器件并进行电路的焊接调试； 熟悉常用低压电器及基本控制环节，熟悉常用机床的电气控制线路，能分析常用电气线路的控制功能，能对电气系统进行故障分析与排除； 熟悉单片机的工作原理、编程方法及常用单片机、会使用单片机设计简单系统。 掌握PLC工作原理、常用编程语言、软元件、指令、编程方法；会编写一般程序，能利用PLC改造电气控制系统； 熟悉常用传感器；会进行工业控制信号的检测与转换、控制； 能读懂机器人应用系统的结构安装图和电气原理图,理解工业机器人的应用方案； 能维护、保养工业机器人应用系统设备,能排除简单电气及机械故障； 能根据自动化生产线的工作要求,编制、调整工业机器人控制程序； 能根据工业机器人应用力一案要求,安装、调试工业机器人及其应用系统； 能收集、查阅工业机器人应用技术资料,对已完成的工作进行规范记录和存档。 （3）素质结构 具有良好的职业习惯和职业道德，爱岗敬业，诚实守信，具备较高的职业素养。 具有吃苦耐劳、一丝不苟的工作作风，遇到困难有迎难而上，永不退缩的精神。 做事情有恒心，在确定好目标和方法后，能够一鼓作气解决问题，实现既定目标。 尊重他人，具有团队合作精神和与人沟通相处的能力。 六、职业岗位与职业能力要求 序号 核心工作岗位及 相关工作岗位 典型工作任务 职业能力要求与素质 1 工业机器人操作、装调、维修维护及运行管理技术人员 从事工业机器人的操作、装调、维修维护及运行管理。 能阅读分析一般工业机器人的原理图和电气安装图，完成常用工业机器人的安装、调试及维护的任务。能阅读和理解工业机器人的使用说明书，对机器人的控制系统进行编程。具有良好的职业素养和敬业精神。 2 现代电气控制系统操作、装调、维修维护及运行管理技术人员 从事现代电气控制系统及其设备的操作、装调、维修维护及运行管理。 具有扎实的机械识图与电气识图能力，掌握电工电子基本技能和电气安全技能，熟悉PLC