反比例函数.26.2 实际问题与反比例函数.pptVIP

数 学 新课标（RJ） 九年级下册段继学 26.2　实际问题与反比例函数 教材重难处理 教材重难处理 新知梳理 新知梳理 重难互动探究 重难互动探究 26.2 实际问题与反比例函数 教材重难处理 　　在运用反比例函数解决实际问题的过程中，体验数学的实用性，提高学习数学的兴趣 　经历探索反比例函数的图象和性质解决实际生活中的问题的过程，体会反比例函数的解析式和图象在解决实际问题中的作用，进一步体会数学建模思想，培养学生的数学应用意识 　1.利用反比例函数的解析式解决实际问题. 　 2.利用反比例函数的图象解决实际问题 情感、态度与价值观 过程与方法 知识与技能 教学目标 　本节既是反比例函数性质的巩固和应用，又是用函数的思想解决实际问题的典范，它是本章的重点内容，也是中考的热点考点 教材的地位和作用 26.2 实际问题与反比例函数 　在实际应用中易忽略自变量x的取值范围 　建立反比例函数模型解决实际问题 　利用反比例函数的图象与性质解决实际问题 易错点 难点 重点 教学重 点难点 　 26.2 实际问题与反比例函数 ? 教材P13【例2】分层分析 例2　码头工人每天往一艘轮船上装载30吨货物，装载完毕恰好用了8天时间． (1) 轮船到达目的地后开始卸货，卸货速度v(单位：吨/天)与卸货天数t之间有怎样的函数关系？ (2) 由于遇到紧急情况，要求船上的货物不超过5天卸载完毕，那么平均每天至少要卸载多少吨货物？ 26.2 实际问题与反比例函数 [分析] 用多种方法来思考问题，充分利用好方程、不等式、函数三者之间的关系． (1)v和t之间的函数关系，实际上是卸货速度和卸货天数之间的关系，根据卸货速度＝货物总量÷卸货天数，就可得到v和t之间的函数关系，但货物的总量题中并未直接告诉我们，如何求得？ 26.2 实际问题与反比例函数 (2)码头工人每天往一艘轮船上装载30吨货物，装载完毕恰好用了8天时间，根据装货速度×装货天数＝货物总量，可以求出轮船装载货物的总量，即货物的总量为30×8＝240(吨)． (3)由于遇到紧急情况，要求船上的货物不超过5天卸载完毕，求平均每天至少卸载货物多少吨，即求当t≤5时，v至少为多少． 26.2 实际问题与反比例函数 变式　装卸工人往一辆大型运货车上装载货物，装完货物所需时间y(min)与装载速度x(t/min)之间的函数关系如图26－2－1. (1)这批货物的质量是多少？ (2)写出y与x之间的函数关系式； (3)货车到达目的地后开始卸货，如果以1.5 t/min的速度卸货，需要多长时间才能卸完货物？ 26.2 实际问题与反比例函数 图26－2－1 26.2 实际问题与反比例函数 26.2 实际问题与反比例函数 ? 教材P15【例4】分层分析 例4　一个用电器的电阻是可调节的，其范围为110～220 Ω.已知电压为220 V，这个用电器的电路图如图26－2－2所示． (1)输出功率P与电阻R有怎样的函数关系？ (2)这个用电器功率的范围是多少？ [分析] (1)用电器的输出功率P(W)、两端的电压U(V)及用电器的电阻R(Ω)有什么关系？ 26.2 实际问题与反比例函数 26.2 实际问题与反比例函数 [想一想] 为什么收音机的音量可以调节，台灯的亮度及风扇的转速可以调节？音量、亮度及转速随电阻的减小而_______，随电阻的增大而___________． 增大 减小 26.2 实际问题与反比例函数 变式　蓄电池的电压为定值，使用此电源时，电流I(A)是电阻R(Ω)的反比例函数，其图象如图26－2－3所示． (1)求这个反比例函数的解析式； (2)若一个用电器通过的电流超过12 A，这个用电器将被烧毁，为使这个用电器安全使用，它的可变电阻控制在什么范围？ 图26－2－3 26.2 实际问题与反比例函数 探 究 新 知 ? 活动1 知识准备 26.2 实际问题与反比例函数 1．一般地，形如_____________________的函数称为反比例函数． 2．问答： (1)若圆柱体的底面积为S，高为d，体积为V，则三者之间的关系是________； (2)工作量k、工作效率v与工作时间t三者之间的关系是____________； (3)杠杆原理是什么？ (4)电功率、电压、电阻三者之间的关系是什么？ V＝Sd k＝vt ? 活动2 教材导学 26.2 实际问题与反比例函数 新 知 梳 理 ? 知识点　利用反比例函数解决实际问题 26.2 实际问题与反比例函数 常见的与实际相关的反比例关系： 1. 面积一定时，矩形的_________成反比例； 2. 面积一定时，三角形的一边长与____________