垂直導學案.docVIP

两条直线的位置关系（第2课时）学案 四川省雅安市天全县第一初级中学 高喻 学习目标： 本节课，我们将探索两条直线相交线中的特殊情况：垂直；并归纳出两条直线互相垂直的性质。 学习重点： 垂直的定义、垂线的画法和性质。学习难点： 垂线的性质及垂线段最短的应用。 走进生活，引入课题 1．观察图片，你能找出其中相交的线吗？它们有什么特殊的位置关系？ 2．定义：两条直线相交成（ ）个角，如果有一个角是（ ）角，那么称这两条直线互相垂直. 通常用（ ）表示两直线垂直。 OmAB O m A B D C O 记作：（ ） 记作：（ ） 动手实践、探究新知 活动一 1 .请表示出下列直线的位置关系 a a b a a b b （ ） （ ） （ ） 2．动手试一试 （1:）你能用三角尺或者量角器，在一张白纸上画出两条互相垂直的直线吗？ （2:）如果只有直尺，你能在方格纸上画出两条互相垂直的直线吗？请说出你的画法和理由. （3:）你能用折纸的方法折出互相垂直的直线吗，试试看！ 活动二 点A在直线l上，过点A画直线l的垂线。能够画出多少条？如果点A在直线l外呢？ —————————— —————————— 归纳1：（ ），过一点（ ）一条直线与已知直线（ ）。 定义2：（ ）叫做点A到直线l的距离. 2．点P是直线l外一点，PO⊥l，点O是垂足,点A,B,C在直线l上，比较线PO,PA,PB,PC的长短。你发现了什么？ PA P A B O C 结论：（1）发现（ ）最短！ （2）归纳2：直线外一点与直线上各点所连的所有线段中（ ）最短. 3．下图中，点A到直线l的距离分别是多少？ AAl A A l l O 答：(1) 距离是：（ ）；（2）距离是：（ ） 学以致用，步步为营； 1．问题1：体育课上老师是怎样测量跳远成绩的？你能说说其中的道理吗？与同伴交流. AB A B 2．问题2：如图：∠BAC＝90°，AD⊥BC于点D，则下面结论中正确的有（ ）个。 ①点B到AC的垂线段是线段AB； ②线段AC是点C到AB的垂线段； ③线段AD是点A到BC的垂线段；④线段BD是点B到AD的垂线段。 A、1个； B、2个 ； C、3个； D、4个。 ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? A D E B C 学有所思，反馈巩固 你学到了哪些知识？2.你学会了哪些方法？3.你还有哪些困惑？4.你与同学间的交流是否愉快？ 布置作业，能力延伸 1．基础题：书P43页习题2.2 的第 2,3题。 2．兴趣题：请搜集整理两条直线位置关系的图片,明天在班级的成果栏目里为全班展示。