全国创新杯教学素养大赛一等奖二次函数的应用教学设计.docVIP

二次函数的应用教学设计 一、教学分析 （一）教学内容分析 二次函数的图像和性质是人教版九年级数学下册的内容，是在学生学习了二次函数的基本概念及的图像和性质之后引入的新内容。本节课的教学内容既是对的图像和性质的引申，也是后面研究其它模块知识的基础。所以，学习本节内容我们既要对前段的内容进行升华，又要对后段内容进行启发。 （二）教学对象分析 九年级的学生在前面的学习过程中已经接触过一次函数和反比例函数的内容，从学习情况看，他们对函数的理解和掌握情况并不理想。通过课下的了解，学生们对二次函数有一定的畏难情绪，对学习非常的不利，掌握图像和性质是本节应用的基础。所以我们在教学过程中，要想方设法的调动学生的积极性，帮助他们突破难点。 二、教学目标设计 （一）知识与技能: 通过本节学习，巩固二次函数的图象与性质，理解顶点与最值的关系，会用顶点的性质求解最值问题。 （二）过程与方法： 能够分析实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(小)值发展学生解决问题的能力，学会用建模的思想去解决其它和函数有关应用问题。 （三）情感、态度与价值观： 1、在进行探索活动过程中发展学生的探究意识，逐步养成合作交流的习惯。 2、培养学生学以致用的习惯，体会体会数学在生活中广泛的应用价值，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。 三、教学方法设计 由于本节课是应用问题，重在