专题15,建设中国特色社会主义文化.docx

XXXXXX学院程教案/讲 稿 用 纸 专题十五 精神文明：建设中国特色社会主义文化 专题十五 精神文明：建设中国特色社会主义文化 教学目标： 知识目标：通过本章学习，帮助学生增强学生了解中国特色社会主义文 化发展道路的探索历程、基本内涵与坚持这一发展道路的基本要求，增强对 我国文化发展道路的认同与自信；理解建设社会主义核心价值体系的意义， 把握社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的基本内容，培养学生践 行社会主义核心价值观的积极性；了解社会主义文化建设的基本内容，把握 加强思想道德建设、发展教育和科学的重要意义，理解文化强国的内涵。 能力目标：增强学生辩证对待传统文化的能力、辩证分析中国文化建设 中的问题的能力。 觉悟目标：培养学生热爱中国传统文化的情感和繁荣、发展中国文化事 业和文化产业的信心和责任感。 教学重点、教学难点 【教学重点】①坚持走中国特色社会主义文化发展道路 建设社会主义核心价值体系。 积极培育和践行社会主义核心价值观 建设社会主义文化强国 【教学难点】建设社会主义核心价值体系和培育社会主义核心价值观 教学方法：课堂讲授、案例教学、课堂讨论、播放影像资料等多媒体教 学手段和方法； 课时安排：4 教学内容： 导入：全面推进中国特色社会主义事业，必须加强社会主义文化建设。 面对当今世界各国文化软实力的竞争、国家发展和人民生活改善对文化发展 的要求，努力探索中国特色社会主义文化发展道路，推动社会主义文化大发 展大繁荣，是摆在我们面前的一个重大而紧迫的课题。 举例：希拉里在美国哈佛大学演讲，对将来的中国进行预测：20年后， 中国将成为全球最穷国家。她给出的依据是：中国人不了解他们应该对国家 和社会所承担的责任和义务；中国人是世界上少数没有信仰的可怕的国家之 一。全民上上下下唯一崇拜就是权力和金钱，人民大众过去是权力的奴隶， 现在又演变成为金钱的奴隶。看到这段令人不愉快的文字，我们不禁要反思: 为什么我们身边的人，包括我们自己，越来越被流于表面的娱乐所吸引？为 什么生长在有着几千年文化底蕴国度里的我们，会变得那么浮躁、那么缺乏 内涵？ 那么，在当今时代，在社会主义的中国，我们应该倡导一种什么样的文 化？我们该如何认识文化建设在中国特色社会主义事业中的战略地位？如 何走一条具有中国特色的社会主义文化道路呢？ △中国特色社会主义文化建设的战略地位 2011年10月18日中国共产党十七届六中全会上通过的《中共中央关于 深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》 中，用四句话对文化的战略地位做了阐述，里面是这样说的：“文化越来越 成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因 素，越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我 国人民的热切愿望。”同时提出建设“文化强国”的长远战略。2012年11 月8日，中国共产党十八大再次确认建设社会主义文化强国的目标。 全面推进中国特色社会主义事业，必须加强社会主义文化建设。面对当 今世界各国文化软实力的竞争、国家发展和人民生活改善对文化发展的要 求，努力探索中国特色社会主义文化发展道路，推动社会主义文化大发展大 繁荣，是摆在我们面前的一个重大而紧迫的课题。 一、坚持走中国特色社会主义文化发展道路 （一）文化的内涵 “文化”这个词，可以说是大家非常熟悉的一个用语，它最早的词源可 以追溯到我国著名的古代经典《易经》，《易经》当中有这样一段话：“观乎 天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”意思是通过伦理道德来指导人 的行动，教化天下，以实现社会的和谐。而直接使用汉语“文化”一词则最 早出现于刘向《说苑?指武篇》：“圣人之治天下，先文德而后武力。凡武之 兴，为不服也；文化不改，然后加诛。”其基本意思是凡治天下者当先以文 德治之，文不服则才诉诸武力。这就说明“文治和教化”在任何一个社会中， 都是支撑社会稳定、维系社会结构的不可或缺的重要部分。 经过长期的历史演进，现代意义上的“文化” 一词有着更加丰富的含义， 从广义上说，所谓文化，是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的 物质财富和精神财富的总和，甚至从更广义的角度讲，文化可以是指人类改 造客观世界和主观世界的一切活动及其一切成果的总和。它包括物质文化和 精神文化两大类。按照这个观念，我们每个人都生活在一定的文化中。做一 个形象的比喻，文化就像空气一样弥漫在我们的周围，文化无处不在。 但我们本课程所讨论的“文化”，主要是指狭义的文化，即作为观念形 态的、与经济、政治并列的，有关人类社会生活的思想理论、道德风尚、文 学艺术、教育和科学等精神方面的内容，也就是精神文化，而不包括物质文 化。毛泽东同志曾对这一文化的概念作过一个精辟的概述：“一定的文化（当 作观念形态的文化）是一定社会