全国香山杯教学素养大赛一等奖教学设计《在山的那边》公开课教案(2).docVIP

《在山的那边》公开课教学设计 【教学目标】 1、了解朗读诗歌的基本要求。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 【教学重点】 1、在朗读训练中品味揣摩语言。 2、“山”、“海”的象征意义。 【教学难点】 诗歌的主旨的明确，领悟诗中所蕴含的人生哲理。 【教学方法】 朗诵；自主、合作、探究 【教学课时】 2课时 【教学设计】 导入 1、同学们，如果我们不是生活在美丽的沿海城市，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会对什么极其向往呢? 是的，当大山挡住了我们的视线，大山里的的世界就是一个封闭的世界，而浩瀚的大海则是一个更为广阔的天地。 2、“海的世界”图片欣赏。 “天高任鸟飞 海阔凭鱼跃” “大海是如此的雄伟壮阔！” 3、作者简介 4、诗歌知识点 5、检查预习 二、综合感知—品读诗歌 （1）、聆听课文配乐朗诵 （2）、朗读第一节点评思考下列问题 1，小时候“我”伏在窗口想的是什么？ 山的那边是什么呢 2，为什么“我”的想望是隐秘的？ “隐秘”指隐蔽，不外露。因为这个愿望并没有告诉别人。 3，爬上了山顶，为什么“我”是哭着回来了？ 因为“在山那边，依然是山”，而且山“铁青着脸”，给我的幻想打了个零分。 4，“妈妈，那个海呢”有什么深刻含义？ 写出了“我”失败之后仍不灰心，继续寻找理想。 小结：第一节写出了童年时代的“我”寻找山外世界的经历。 （3）朗读第二节点评思考下列问题 1，第二节的“海”是我们熟悉的自然景观吗？ 不是，“海”具有了象征意义，象征人生的信念和理想。 2，“一颗从小飘来的种子”指什么？和“却在我的心中扎下了深根”这句话矛盾吗？ “种子”比喻妈妈给“我”的信念。“飘来”写出了童年时的“我”对这一人生哲理的含义还不明白，似懂非懂。但是模糊的理想随着自己的成长，对人生感悟的加深越来越清晰，在我心里扎下了深根，所以并不矛盾。 3，“一次又一次”“一座座”“又一次次”的运用有什么作用？ “一次又一次”强调了“我”失望的次多。 ”“一座座”说明我遇到的困难非常多。 ”“又一次次”强调了我不断努力。 4，“枯干的心灵”有什么含义？ 比喻对理想的渴望。写出了“我”虽然历经许多困难，却没失去对理想的渴望，一直以不懈的努力充实自己的心灵。 5，结尾“在一瞬间照亮你的眼睛……”这句话蕴涵着怎样的意味和感情? 因为对于一位生长在大山中的孩子来说，大海是一个全新的世界；因为对于一个执著地追求理想的人来说，通过艰苦的奋斗，实现了理想，流露出诗人为实现理想而兴奋、惊喜之情。 6、小结：第一节写了——写出了童年时代的“我”寻找山外世界的经历。（小时候的理想、憧憬、追求）——现实 第二节写了——我长大后的拼搏和奋斗，（对人生的感悟和信念。） 三、综合感知—研讨分析 思考讨论： １、诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？ “海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。 ２、概括诗歌两部分的内容。 第一节：童年时候的想望和困惑——现实 第二节：长大以后的拼搏和奋斗——象征 ３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 4、品味词语—分析下列词语在文中的含义 痴想：童年的幻想 铁青着脸：困难的艰巨性 诱惑：成功的喜悦 枯干：理想破灭后的失望与痛苦 5、问：二节诗在时间、内容、表现手法上有何区别？ 从时间上说 第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。 从内容上说 第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。 从象征意义上说 第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的”山“象征了困难，”海“象征了信念。 四、读诗赏析 范例１： 山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分! 将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。 “零分” 说明幻想完全落空，表明希望完全落空。 感叹号--失望、沮丧 范例2： 一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根 童年的认识毕竟肤浅 比喻妈妈不经意的引导 后来“我”不懈努力：理想的树立也需要日积月累。 范例3： 是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去 强调失望次数多 说明遇到的困难非常多 强调 “我”的努力，不灰心 五、课堂练习：请你按照老师给出的句子的样子， 再仿写一句。 例句：一个人如果没有理想， 就像一艘没有罗盘的船，没有了终点。 仿写：一个人如果没有理想，就像一只断了线的风筝，没有了把握。 一个人如果没有理想，