全国香山杯教学素养大赛一等奖《鱼的纹样》教学设计.docVIP

《鱼的纹样》教案　　 　　 一、教学目标：　　 1． 知识技能：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。　　 2． 过程与方法：通过学生的观察、欣赏、教师的示范，使学生掌握设计不同形态的鱼纹样，不同的组合方法，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。　　 3． 情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。　　 二、教学重难点： 　　 教学重点：能够运用简化、夸张等方法设计出不同形态的鱼纹样，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。　　 教学难点：能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样　　 三、教学准备：　　 1． 教师：课件、没有经过装饰的生活物品图片　　 2． 学生：油画棒、水彩笔、白纸、薄彩纸、剪刀、胶水 。　　 四、课时：一课时　　 五． 教学过程：　　 1． 导入新课： 　　 同学们，今天我们教室来了一位新朋友——美人鱼。今天她想邀请我们同学一起去她家做客。想去吗，那我们出发吧！哇！海底世界的鱼好多啊。 （课件展示） 看，这就是美人鱼的同伴们，海底世界的鱼，这些鱼怎么样？ 学生…… 这些鱼儿外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳，真是漂亮极了！（板书：外形、花纹、色彩） 2． 讲授新课： 在我国，自古以来“鱼”在人们心目中就是一个吉祥如意的象征，你能说出一些有关鱼的成语吗？（年年有余、富贵有余，吉庆有余） 老师：“早在原始时期的彩陶上就有了鱼的装饰花纹（展示图片），我们把它叫做鱼的纹样（板书课题）（投影意思） 师：你喜欢鱼吗，你了解鱼吗？你知道一条完整的鱼是由哪几部分组成的吗？ 生：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾 （师根据学生的描述快速地画出一条鱼的轮廓） 师：你能猜出我画的是什么鱼吗？ 师：对，这是一条大眼睛鱼，老师特别喜欢它的大眼睛,你看我来把它改一下，是不是更可爱了。你能用一个词语来形容老师画眼睛的方法吗？（板书：夸张） 师：想想，除了用夸张的方法能画出可爱的鱼，还能用其他的方法来表现它们吗?请看我再来画一条鱼儿，这回你又想到了什么词？（板书：概括、简化） 师：我喜欢漂亮的大眼睛鱼，你喜欢什么鱼，请同学们拿出记号笔快速地画出你最喜欢的鱼好吗？ 纹样变变，学会装饰 师：(板示比较好的学生作品) 看来我们同学都是画画高手，只一会儿就画出了这么多形态的鱼。鱼的外形画好了，好像还缺了点……（板书：外形） 学生：花纹 师：对了，我们还要给这些鱼装饰上美丽的纹样呢？（板书：装饰） 师：同样的鱼我们可以用不同的方法来表现它，今天我们挑选了其中一种。你们有没有发现图案里的鱼与我们平时生活中的鱼有什么不一样？请同学们来仔细观察一下它们身上的纹样有没有共同地方，你能用三个字来概括一下吗？ 生：……点、线、面 师：瞧，小小的点、线、面就能把一条条鱼儿装饰得活灵活现。（板书：点、线、面） 欣赏作品　　 师：经过点线面装饰过的鱼更漂亮了。我们进行装饰的时候点线面还可以是各种形式的：装饰的点，我们可以把它生活化，生活中的每个物体都是点，如太阳，月亮，荷花等；线是由这些点连接而成的，有直的，有弯的，细的粗的，各种颜色的；把点画大些把线拉宽些就是面了。（教师边讲边示范点线面的运用）　　 色彩除了彩色的很美外，单色的同样也很美。彩色的要注意色彩的对比与协调（课件展示彩色鱼纹样），单色的要注意黑、白、灰的对比（课件展示单色鱼纹样）。　 学习制作，趣味交融 师：你是不是也想用它们来装饰一下你们的鱼儿啊？今天就请同学们一起用绘画的方式来做鱼的纹样吧！ （三）学生作业　　 学生作业（播放背景音乐） 在纸上先画出你想像的鱼的外形, 用点线面做装饰在上面设计鱼的纹样,要求(1)、造型美观;(2)、线条优美灵活;(3)、色彩鲜艳夺目。　　 （四）作品展示：　　 师：说说喜欢哪个作品，哪个最打动你？　　 师：有了这些鱼儿的装扮我们生活的每个角落，使我们的生活变得更加色彩缤纷了。　　 （五）课堂小结：　　 今天同学们学习了用夸张、变形等方法结合点线面、色彩装饰鱼的纹样，同学们设计的鱼纹样真是丰富多彩，美丽无比。生活中常用鱼的图案装饰物品，使其更具魅力，你见过吗？ 这里老师带来了一些（课件出示）是不是很特别。请同学们课后找一找，在我们生活中，还有哪些鱼纹样的立体形式并仔细观察。　　 鱼的纹样　　 杭集小学汪翠岚　　 教学背景：　　 《鱼的纹样》这一课是小学阶段继几节主题纹样设计课（如第4册《会变的花．树．叶》、第6册《鸟的纹样》）后的又一堂关于装饰纹样的课。与此相关的知识课题还有第3册《相同图样排排队》、第4册《青花盘》、第8册《适合纹样》、第9册《重复的形》《渐变的形》等。此课也是