《平面直角坐标系（第1课时）》教学设计.docVIP

《平面直角坐标系（第1课时）》教学设计 金溪一中 周华安 （本节内容为北师大版数学八年级上册第三章第2节第一课时） 教学目标： 1、知识与技能： 认识并能画出平面直角坐标系；并能在给定的平面直角坐标系中熟练地由点的位置写出点的坐标，由点的坐标确定点的位置。 2、过程与方法： 初步理解平面直角坐标系中平面内点与有序数对的一一对应关系。 3、情感与方法： 通过画平面直角坐标系，由点的位置写出点的坐标等过程，发展学生的数形结合意识，积累数学活动经验，培养学生从现实情境中抽象出数学问题的能力，激发学生学习数学知识的兴趣。 教学重点： 掌握平面直角坐标系及其相关概念，能在给定的平面直角坐标系中由点的位 置写出它的坐标，由点的坐标确定点的位置 教学难点： 理解横坐标、纵坐标的意义，掌握在平面直角坐标系中，平面内的点与有序数对的一一对应关系。教学方法： 从学生身边的实际问题入手，复习平面定位的知识，引入新课。引导学生从已有的知识和生活经验出发，在丰富的现实材料中提出问题让学生自主探究、合作交流、共同讨论解决实际问题的方法。教具准备： 三角板、课件。 教学过程： 一、引入新课 1、同学们，你们谁帮老师介绍你的班长所坐的位置呢？ 2、学习委员所坐的位置呢？ 3、如果把一个小组看成一列，一排看成一行，那么班长的位置是第a列第b行，我们做标记为（a、b），那么谁能用同样方法表示学习委员所坐的位置