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护理心理学课程学习大纲 第一章 绪论 熟练掌握内容: 1.心理学的概念:从护理心理学的研究对象出发，从理论和应用两个方面加深对心理学的理解与认识、心理学与现代护理论的相互联系、心理学对临床护理工作和护理人员自身修养有什么意义。 2.护理心理学概念:重点应从护理领域中研究的个体，即护士个体与病人个体两方面加深对概念的理解，进一步了解护理心理学在理论和实践中如何吸收心理学的一些相关知识和技术，以及由此对护理心理学的发展起到什么样的作用。 3.护理心理学的任务:掌握心身作为一个整体反应。在护理实践中帮助病人正确处理各类心理学问题，深刻领会心身互相作用，同时，进一步理解护理人员的言行直接影响病人心理体验，不利疾病治疗与康复;其次，掌握促进护患关系的方法和技巧，为护理人员提供预防病人发生心理危机的干预措施，学习新的应对技能等。 掌握内容: 1.心理学的研究对象:鉴于该学科系交叉边缘学科，将研究对象围绕护理实践活动中的主体与客体以及与之紧密相关的心理问题等作为重点理解与掌握的内容。 2.护理心理学研究方法:在掌握观察法，实验法基本涵义的基础上，分别理解两种方法的具体操作，并进一步分析这两种方法的优点、缺点，以及具体使用范围等。 3.护理心理学与相关医学心理学:熟悉医学心理学基本概念、基本任务(包括理论，临床应用两方面)以及常见的分支;进一步熟悉医学心理学的发展，对护理学产生的影响具体反应在哪些方面，联系临床护理实际加深理解。 4.心理学与相关行为科学:熟悉行为科学基本概念、人类行为的分类及包括哪些具体内容，它与行为医学有何不同。护理人员了解、认识行为医学，对临床护理具体有哪些帮助，对心理护理工作有什么指导意义。 5.护理心理学与相关管理心理学:了解管理心理学的基本概念，管理内容的划分及包括哪些具体内容和具体管理方法;进一步了解管理心理学在疾病护理过程中有什么指导意义，以及如何进行有机的联系、如何应用于护理实践。 【本章练习】 一、单选题 1、 新的医学模式从以疾病为中心转向以病人为中心，最重要的特征是强调 A、 对疾病的关注 B、对病人的关注 C、对健康的关注 D、对人的关注 2、 当心理承受能力差的病人出现危机时，心理护理的重点应该是 A、 给予药物 B、保证睡眠 C、降低焦虑 D、防止自杀 二、多选题 1、 护士在实施心理护理时，通常采用的方法有 A、 解释 B、鼓励 C、支持 D、安慰 E、保证 2、 护理工作在执行管理职能，其角色 A、计划 B、组织 C、人员服务 D、指导 E、控制 三、名词解释 护理心理学 四、简答题 1、护理人员的自身完善包括哪些方面的意义 五、论述题 1、心理社会因素与疾病发生、发展、变化关系。 参考答案 单选题:1、D 2、C 多选题:1、ABCDE 2、ABCDE 第二章 心理学基础知识 熟练掌握内容 1.感觉、知觉、思维、记忆、注意、情感及意志的概念、特点及其分类。并进一步掌握感觉与知觉，情感与情绪，心境与激情有何区别点。 2.需要的分类:掌握马斯洛需要层次理论示意图，深入掌握每个层次具体内容，在对需要层次理论理解的基础上，进一步认识脱离动物界，并具有双重属性的人在不同层次需要中有哪些特点。 3.动机冲突的概念及主要类型:在掌握概念基础上，进一步掌握产生冲突的可能因素，以及冲突心理现象是如何形成的。 4.性格、能力、气质的概念，进一步掌握性格通过哪些方面具体体现、性格修饰受哪些方面影响。能力由哪两部分组成，其具体内容有哪些，其形成与发展又受到哪些方面影响。气质分类，每一类型包括有哪些具体内容等。 掌握内容 1.掌握遗忘概念，认识遗忘的重要指导意义，以及影响遗忘的因素，如何利用遗忘规律指导学习。 2.掌握个性的需要、动机、挫折，防卫的概念，作为描述个体心理面貌的个性倾向性的主要表现的具体内容。 3.掌握各类冲突的具体内容，并联系生活、学习和工作实际加深对各类冲突的理解。 4.掌握引起挫折的常见原因，各个原因所包括具体内容，其中个体需要与个体个性特征，与产生挫折的相关性，特别是个体个性中的哪些特征，对预期目标的实现有着重要作用。 5.掌握对挫折承受能力的影响因素，以及各因素所包括的具体内容，特别应熟悉社会因素、个体所处家庭、社会环境与承受挫折能力的关系，以及家庭，社会支持系统所包括些什么内容。 6.掌握常见的心理防卫机制:每种防卫机制的内涵，并结合生活实际加深其对每种防卫机制的理解。同时，进一步熟悉需要和动机、社会环境和个体心理过程、动机受阻和防卫方式等相互作用和相互影响的关系。 【本章练习】 一、单选题 1、临床判断病人记忆障碍可根据病人的 A、识记和再认识的能力进行 B、保持和再认识的能力进行 C、回忆和再认识的