八年级上 第四章 第一节 函数.docVIP

PAGE PAGE 6 第四章 一次函数 １. 函 数 教学目标： 知识与技能目标 1．初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可以看成函数； 2．根据两个变量之间的关系式，给定其中一个量，相应的会求出另一个量的值； 3．了解函数的三种表示方法。 过程与方法目标 通过函数概念的学习，初步形成学生利用函数观点认识现实世界的意识和能力； 情感态度与价值观 在函数概念形成的过程中，培养学生联系实际、善于观察、乐于探索和勤于思考的精神 教学过程 第一环节：创设情境、导入新课 内容： 展示一些与学生实际生活有关的图片，如心电图片，天气随时间的变化图片，抛掷铅球球形成的轨迹，k线图等，提请学生思考问题。 意图： 承接上一学期变量关系的学习，让学生感受到变量之间关系的是通过多种形式表现出来的，感受研究函数的必要性。 生活实例，激发了学生的研究热情，起到很好的导入效果。 例1 据统计，每支铅笔的利润为0.5元，一天中销售铅笔数量为x支，总利润为y元。填写下表，并用x的式子表示y。 x/支 1 2 3 4 5 y/元 （1）题中有哪些量？哪些是常量？哪些是变量？ （2）这两个变量之间有无联系？试着用含x的表达式表示y （3）是否任意两个变量都可以如上用一个变量来描述另一个 变量 （4）当x=3时，y=___ 当x=8时，y=___ （5）任意给出一个符