幼稚园的促进学习观察.pdfVIP

幼稚園的促進學習評估─觀察 及記錄兒童的學習成果 Dr. Dora Ho 何彩華博士 The Hong Kong Institute of Education 香港教育學院 1 訓練目標 • 說明進行觀察對瞭解幼兒發展和學習的重 要性。 • 透過實務經驗幫助學員運用軼事記錄法及 檢核表法。並說明該兩種方法如何應用於 紀錄兒童學習歷程, 從而回饋和促進教學的 實踐。 • 探討在課堂推行幼兒觀察的可行性, 及如何 面對時間、空間、資源運用和與同儕協作 的挑戰。 • 說明建立幼兒發展檔案的原則和實施。 • 闡釋在計劃和實施幼兒發展檔案時應持的 專業責任和操守 。 研究 培訓 學與教 • To observe is to take notice, to watch attentively, to focus on one particular aspect 某 方面of all of the massive stimulus in the environment在環境中的大量的刺激 Observation is an important tool that helps you to fill in the gap between theory and practice. Direct observation as an assessment method has four features特點: • Behavior is observed in natural setting 自然環境 • Behavior is recorded or coded as it occurs • Impartial 公正, objective客觀observers record behavior • Inference 推論by the observer (Ramsay, et al., 2002) 兒童觀察的目的 • 提升個人敏覺力 • 瞭解童年期的特殊素質 • 對個別兒童行為與發展常模的關係有更深 入的瞭解 • 瞭解個別兒童行為與環境和時間改變的關 係 • Understanding of the kinds of social relationship 社交 關係among children and among children and adults and how these can be facilitated 促進in school • Awareness of the classroom environment, schedule and program, how well these are meeting the needs of children and staff, and how they might be improved • Greater insight 專業的洞察力into our own ways of responding to children and situations • 促進兒童的學習與發展 • 提升專業的洞察力,更能回應兒童的需要 (Feeney, 2001, p.107-112) 重要的基本觀念  由於學前兒童表達能力弱, 觀察技巧對於理解他 們的行為便顯得格外重要 觀察前需要有清晰的計劃: 觀察目的, 數據的記 錄方式及分析方法等 行為觀察與記錄互為影響, 在實務上不能分割, 幼兒工作員須同時掌握兩方面技巧 觀察所得的資料須要與從其他途徑獲取的作比 較及合併 (如家長面談, 校內紀錄, 病歷, 其他專 業評估記錄) , 以提