2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第四课教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第四课教案 人教PEP 一、教学设计思路 教师通过小游戏的方式，让学生简单回顾上课时学到的知识。教师再通过提问学生日常的一些习惯，引导学生自然进入本课时的知识的学习。教师把录音和图片等教学媒体结合运用。教师尽量营造出轻松愉悦的教学环境，帮助学生保持学习兴趣和热情。教师通过游戏“小小舞台我表演”和“寻找记忆大王”来帮助学生进一步巩固和运用所学的知识。教师通过让学生自制时间表的方式，为他们创造学以致用的机会。 二、教学目标 （一）知识 动词词组：get up, go to school, go home, go to bed （二）能力 1.能够听、说 、认读本课时的四个动词词组。 2.能够理解并在情景中正确使用句型：It’s time to 3.能够跟随录音吟唱Let’s chant 中的歌谣。 （三）情感 培养学生养成守时、守纪的好习惯，同时养成有规律的作息习惯。 三、教学难点 本课时的教学难点是句型：“Its time to …”, 注意和句型“Its time for….”的对比。 四、教学媒体 1．教师自制Let’s learn 部分的挂图。 2．教师准备教具钟。 3．教师准备相关的词卡。 4．学生准备白纸和笔。 5．教师准备录音机（或VCD）及相关磁带。 五、教学过程 1．导入 （1）数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。 （2）玩时钟游戏。教师在黑板上画一个有数字但没有指针的表盘，教师挑选学生来做这个游戏。学生用手臂做时针和分针，问：What time is it? 学生快速回答It’s…o’clock. It’s time for… 然后教师做出4：35的手形，问：What time is it? 引导学生说出：It’s 4：35. School is over. 教师接着问：School is over. Where do you go? 学生回答：We go home. 教师由此导入句型It’s time to go home. 2．呈现新课 （1）教师在黑板上画出四个表盘，上面显示的时间分别为：6：30，7：05，4：35和9：00。教师在每个表盘下，分别贴上起床，去上学，回家和睡觉的图片。 （2）教师向学生提问：What time do you get up?/go to school?/go home?/go to bed? 学生回答。 (3) 教师把Let’s learn部分的挂图贴到黑板上。教师播放Let’s learn 部分的录音，学生先听，然后再跟读。 （4）教师播放Let’s chant 部分的录音，让学生先合上课本听，然后教师带着学生熟悉 歌谣的内容。教师和学生一起说唱歌谣。 （5）教师让单个学生来表演歌谣。 3．操练 （1）小小舞台我表演 学生两人一组，表演Let’s learn 部分的内容。一个学生说时间，另外一个学生说出对应的动词词组，同时表演动作。 （2）寻找记忆大王 教师给学生3分钟的时间来记忆Let’s chant的内容。教师把全班学生的名字分别写到小纸条上，折叠好后放到一个透明广口瓶中，教师从中选择，被选到的学生，需要背诵Let’s chant的内容。大家共同评出，表现最好的学生。 4．课堂评价 教师指导学生做活动手册上的相关练习，对学生的表现进行较客观的评价。 5．学以致用 亲自做作息表，把做好的作息表给爸爸妈妈看，开始时请他们帮忙监督自己演歌遵守作息时间表。 附送： 2019-2020年四年级英语下册 unit2教案 湘少版 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词read ,write,climb,letter. 2、能理解并复述本课课文。 3、能运用句型“Can you …？”询问某人能否做某事，并用“Yes,I can .””No,I can’t .”对询问做出回答。 二、教学重点难点 重点：掌握四会单词 难点：正确使用能动词can。 三、教学准备 一张画有狮子、鸟、猴子、青蛙、鸭子的动物图片，人物卡片，教学挂图，教学磁带等。 两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 做热身操 Step 2 Presentation 出示画有狮子、鸟、猴子、青蛙、鸭子的动物图片。 T:What can you see in the picture ? S:I can see a lion/bird/monkey/frog/duck. T:Can it ru