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2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第5课时教案 人教PEP
Unit 2 What time is it? 第五课时
一、教学目标
1.能够听、说、认读本课时主要句型:Its ... oclock.Its time for.... / Its time to... ; 能理解“Hurry! Oops, Im ready.”等单词和短句。
2.能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。
3.能够较好地完成Lets check中的评价。
4.能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。
二、教学重点、难点
本课时的重、难点是“Its time to ....”和“Its time for....”的用法。教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声。
三、教学准备
1.教师准备该部分的挂图。
2.教师准备相关的词卡。
3、教师准备录音机和录音带。
四、教学过程
教 学 步 骤
个案分析
Step one :Class Opening and Review
情景引入 :
(1)Let‘s sing a song “what time is it?”
(2)Review :用所给时间和表格造句
6:30
Get up
7:05
Go to school
8:00
Math class
8:39
English class
Step two:New Concepts
1.出示自读提示:
仔细阅读对话,认真思考下列问题:
Who is the boy?
What time does he get up ?
What time does he go to school?
2.质疑答疑
仔细阅读2遍对话,划出不懂得单词和句子。
3.交流与研讨
重点:It’s time to 与It’s time for 的区别
4.听录音、模仿
5.角色练习:根据课文内容仿说、仿写
Use “ It’s time for…..it’s time to ……”. Make sentences.
6.当堂检测
a. Let’s check.
b. Choose.
7.课堂小结
让学生主动说一说你这节课学到了什么?
8.Homework:
做本单元B部分Lets talk的活动手册配套练习。
将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。
听Story time中的故事,有兴趣的学生可以尝试表演。
Step three: Class Closing
附送:
2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第6课时教案 人教PEP
Unit 2 What time is it? 第六课时
一、教学目标
1.能够四会掌握五个单词和两个句子。
2.能在教师的帮助和录音的带读下朗读对话。
3.能够较好的朗读Pronunciation中的单词,并能分析出读音规律。
二、教学重点、难点
1.本课的重点是Read and write中的单词和句子在四线格中的正确书写。
2.本课时的难点是分析元音字母e的发音规律,拼写单词英语和汉语以及在四线格中书写句子:It’s time to...
三、教学准备
1.教师准备相关的单词卡。
2.教师准备录音机和磁带。
四、教学过程
教 学 步 骤
个案分析
Step one :Class Opening and Review
情景导入
(1)、let’s do(use A的)
(2)、Review
教师拿者钟表的教具说:“Tick tock tick. It’s 8:00. It’s time to go to school. It’s8:30. it’s time for English class.”(导入)
Step two:New Concepts
1.新知呈现:
Look at the clock, what time is it? 指着教具问学生 music It’s time for music.(板书,拼读、指读)
同样的方法教学其他单词
2.交流研讨:
单词在书写上的相同点和不同点
3.质疑答疑
单词的大小写
4.专项训练
模仿写句子(用本课所学的单词替换练习,并写在练习本上,读一读。)
5.扩展练习
A、结合自己的课程表用自己所学的知识向同伴说一说。
B、Pronunciation(听录音,找规律)
当堂检测
小结
Homework:
(1)做本单元B部分Read and write的活动手册配套练习。
(2)书写本课时的四会单词和句子。
(3)利用自己制作的小钟,用英文和其他学生进行对话。
Step three: Class Closing
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