1.2 30°45°60°角的三角函数 .docVIP

1.2 30、45、60度的三角函数 茂南第一中学 杨万满 一、学习目标和知识要点 1．能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算 2．能够根据30°、45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的大小 二、复习回顾 活动内容：如图所示 在 Rt△ABC中，∠C=90°。 （1）a、b、c三者之间的关系是 ， ∠A+∠B= 。 （2）sinA= ，cosA= ，tanA= 。 sinB= ，cosB= ，tanB= 。 （3）若A=30°，则= 。 新课讲解： 1、活动内容：探索30°角的三角函数值 = 1 \* GB3 ①观察一副三角尺，其中有几个锐角?它们分别等于多少度? = 2 \* GB3 ② sin30°等于多少呢?你是怎样得到的?与同伴交流. = 3 \* GB3 ③cos30°等于多少?tan30°呢? 学生探讨、交流，得出 30°角的三角函数值 2．我们求出了30°角的三个三角函数值，还有两个特殊角——45°、60°，它们的三角函数值分别是多少?你是如何得到的? 3．请学生完成下表 sinα cosα tanα 30° 45° 60° ——引导学生推导和记忆。 4.例题讲解(多媒体演示), [例1]计算： (1)sin30°+cos45°； (2)sin260°+cos260°-tan45°. [例2]（课本） 巩固 1.计算： (1)sin60°-tan45°； (2)cos60°+tan60°； (3) sin45°+sin60°-2cos45° 2.某商场有一自动扶梯，其倾斜角为30°.高为7 m，扶梯的长度是多少? 3．如图,身高1.5m的小丽用一个两锐角分别是300和600 的三角尺测量一棵树的高度.已知她与树之间的距离为5m,那么这棵树大约有多高? 五、课时小结： 1、本节课我们学习了哪些知识？ 2、学习过程中用了哪些数学方法？ 八、总结反思 七、分层作业 A组题（巩固基础） B组题（提高能力）