2.4二次函数最大利润.docxVIP

教学课题 2.4二次函数最大利润 课时安排 9 教 学 目 标 知识与 技 能 1、经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值。 2、能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(小)值，发展解决问题的能力。 问 题 解 决 经历销售中最大利润问题的探究过程，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，发展学生运用数学知识解决实际问题的能力。 情 感 价 值 1、体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值。增进对数学的理解和学好数学的信心。 2、认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。 教学重点 能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最值 教学难点 能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最值 教具准备 投影片、三角板 学具准备 三角板 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课前展示 二、新知索引 三、探索新知 四、运用新知 五、变式引申 六、展示风采 七、总结收获 作 业 活动一、1．复习二次函数y＝ax2+bx+c的相关性质：顶点坐标、对称轴、最值等。 2．复习这节课所要用的其他相关知识：利润=售价－进价，总利润=每件利润×销售额 活动二、某商店经营T恤衫，已知成批购进时单价是2.5元。根据市场调查，销售量与销售单价满足如下关系：在一段时间内，单价是13.5元时，销售量是500件，而单价每降低1元，就可以多售出200件。请你帮助分析，销售单价是多少时，可以获利最多? 设销售单价为x(x≤13.5)元，那么 (1)销售量可以表示为 ； (2)销售额可以表示为 ； (3)所获利润可以表示为 ； (4)当销售单价是 元时，可以获得最大利润，最大利润是 ． 这是一个有实际意义的问题，要想解决它，就必须寻找出问题本身所隐含的一些关系，并把这些关系用数学的语言表示出来。 活动三、运用训练 题型1某商店购进一批单价为20元的日用品，如果以单价30元销售，那么半个月内可以售出400件。根据销售经验，提高销售单价会导致销售量的减少，即销售单价每提高1元，销售量相应减少20件。如何提高售价,才能在半个月内获得最大利润？ 题型2某旅行社组团去外地旅游,30人起组团,每人单价800元.旅行社对超过30人的团给予优惠,即旅行团每增加一人,每人的单价就降低10元.你能帮助分析一下,当旅行团的人数是多少时,旅行社可以获得最大营业额？ 题型3图像型 1.某市政府大力扶持大学生创业，李明在政府的扶持下投资销售一种进价为每件20元的护眼台灯，销售过程中发现，每月销售量y（件）与销售单价x（元）之间可近似的看作一次函数： （1）李明每月获得利润为W(元)，当销售单价定为多少元时，每月可获得最大利润？ （2）根据物价部门规定，这种护眼台灯的销售单价不得高于32元，如果李明想要每月获得的利润不低于2000元，那么他每月的成本最少需要多少元？ 2.某服装公司销售一种成本为每件50元的T恤衫，规定是销售的销售单价不低于成本，又不高于每件70元，试销中销y(件）与销售单价x（元）间的关系可以近似的看做一次函数（如图） 300400 300 400 y 0 60 70 60 70 学生思考，代表发言 学生自练，小组讨论 学生展示 学生分组练习 学生讲解 学生讨论小结 学生练习 板书设计 1.类型一2、类型二、3、类型三 教学 反思