全国学科素养大赛一等奖少先队活动课交通安全伴我快乐成长教学设计.docVIP

少先队活动课《交通安全伴我快乐成长》教学设计 一、活动背景： 　　　道路交通联系着千家万户的生活，青少年的交通安全问题更是关系到他们的健康成长，乃至家庭幸福、社会安定的大事。目前道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。我校由于修建前进大街，校舍被拆，全校师生举家搬至地与亚泰大街交汇的新兴学校，从此学生开始乘坐校车上下学，至今长达6年之久，以至于在南关区我们八一小学被称之为“车轮上的学校”。学生家处于城乡结合部，村路坑坑洼洼，重型车辆居多，南部新城车多，人多，交通情况比较复杂，小学生普遍缺乏交通安全防范知识，自我保护能力差，为了让学生快乐、健康地生活，我确定了“交通安全伴我快乐成长”这一少先队活动课。 二、活动目的： 　　　1、让学生认识简单的交通标志，懂得一些交通安全知识，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则。 　　　2、通过各种活动，使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。 　　　3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。 三、活动的重点、难点： 重点：知道一些交通安全知识，掌握一些交通规则。帮助队员确立安全意识，体验生命的价值。 难点：通过查找资料、讨论交流，分析交通事故产生的原因、危害与结果，认识到自觉遵守交通法规的重要性与必要性 四、活动形式： 　　　主题队会 五、活动准备： 　　　多媒体课件 六、活动年级：一年级 七、活动过程： 　　　一、谈话导入： “当你背上书包准备上学时，妈妈会对你说什么？当你和伙伴们准备出去玩时，妈妈会对你说什么？当你背上行囊准备旅行时，妈妈又会对你说什么？” 　　　二、观看视频，分析原因 　　　上课开始，老师先请同学们看一些交通事故的视频、图片材料，看后谈感受。（师播放最近发生的一些交通事故录像资料。）通过这些事例，我们不难发现交通事故的发生基本上是由于违反交通安全法律、法规所造成的。咱们分析一下小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面？师生交流。 　　咱们要了解一些交通信号认识一些交通标志。 三、认识标识，学习守则 （一）教师向学生介绍各种常用的交通信号和标志。 　　　A 提问：你知道哪些交通信号和交通标志、标线？它们有什么作用？ 　　　B 交流：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 　　 C 师简介总结。 　　　“红黄绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，见到黄灯要慢行，就指出了它的作用。 　　　（3）辨一辨：学生扮演交警，表演交警手语，指名说意思。 　　　（4）教师小结：交通信号和标志是无声的交通警察，它不断地给过往的车辆和行人传递各种信息。我们必须遵守交通信号和标志的规定。 　　（二）严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。教师通过幻灯片进行讲解： 　　　1.学习行人守则 　　　（1）横穿道路须走人行横道线，并遵守交通信号的规定。 　　　（2）在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。 　　　（3）列队行走须走人行道，并且每横列不准超过二人。 　　　（4）不准跨越或攀爬人行道与车行道的隔离护栏、铁路道口的护栏。　　　 （5）学龄前儿童在道路或公路上行走，必须有成年人带领。 　　　（6）通过无人看守的铁路道口，要左右了望 ，确认安全后才能通过。 　　　2.学习乘车守则 　　　（1）乘坐公共汽车要在指定的地点依次候车，待车停稳后，先下后上。 　　　（2）不准在车行道上招呼出租车。 　　　（3）汽车行驶中，要抓紧扶手，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。 　　　四、 教念《交通安全拍手歌》，牢记安全知识。 　　　你拍一，我拍一，过马路不要太着急； 　　　你拍二，我拍二，骑车不要把人带； 　　　你拍三，我拍三，走人行横道才心安； 　　　你拍四，我拍四，先下后上真懂事； 　　　你拍五，我拍五，不做马路小猛虎； 你拍六，我拍六，交通安全来学透； 你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，　 　　　你拍八，我拍八，路边护栏不要爬； 　　　你拍九，我拍九，施工场地绕道走； 　　　你拍十，我拍十，安全习惯要保持！ 五、总结发言，提升认识 　　　交通事故影响经济发展，不利于社会安定，还给家庭带来不幸。但是交通事故是可以避免的。只要我们处处小心，注意安全，遵守道路交通安全法律、法规，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况，就能将危险降到最低，保护人民财产的安全。希望大家都能做一名交通安全宣传员，号召周围的人们遵守交通法规，使我们的社会安定团结，家庭幸福和睦。 　　　活动反思： 　　　通过开展《交通安全伴我行》的主题活动，