五、2加减法解二元一次方程组教学设计.docVIP

超等蒙古族乡学校“三环六步”信息化高效课堂教学设计初探 课题名称：五、2求解二元一次方程组(二) ——加减法解二元一次方程组 姓名： 周凤杰 工作单位： 大庆市肇源县超等 蒙古族乡学校 学科年级： 八年级 教材版本： 北师大版 一、教学内容分析 《求解二元一次方程组》是义务教育教科书北师大版八年级（上）第五章《二元一次方程组》的第二节（两课时）。第1课时，让学生学习了二元一次方程组的解法——代入消元法。本节课为第2课时，学习二元一次方程组的另一解法——加减消元法。 加减消元法也是解二元一次方程组的基本方法之一，它要求两个方程中必须有某一个未知数的系数的绝对值相等（或利用等式的基本性质在方程两边同时乘以一个适当的不为0的数，使两个方程中某一个未知数的系数的绝对值相等），然后利用等式的基本性质在方程两边同时相加或相减消元。 二、教学目标 知识与技能：理解代入消元法和加减消元法的差别与联系，会用加减消元法解二元一次方程组； 过程与方法：让学生在自主探索和合作交流中，进一步理解二元一次方程组的“消元”思想，初步体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想； 情感态度与价值观：通过对具体的二元一次方程组的观察、分析，选择恰当的方法解二元一次方程组，培养学生的观察、分析能力。 三、学习者特征分析 在学习本节之前，学生已经掌握了有理数、