培养学生具有有效.PPT

信息技术教育应用研究的目标和任务 李克东 华南师范大学教育技术研究所所长 博士生导师 教育部全国中小学现代教育技术实验学校 专家指导委员会主任 E-mail likd@scnu.edu.cn 一、明确信息技术教育应用的基本作用 优化学 ——把信息技术作为学生学习的认知工具，为学生提供一个开放性的学习环境，培养学习者的观察、思考，比较、发现、探究和创造能力。 培养学生具有主动探究精神和创新意识； 让学生利用网络网接触广阔的世界，获得广阔的知识基础，并培养广阔的世界观； 培养学生具有有效、迅速地处理信息的能力； 培养学生具有终身学习的态度和能力； 优化教——为教师提供利用信息技术进行教学改革的有力手段，探索和建构新型的模式。 成为教师进行教学模式的变革的手段 把学校变成充满活力和创意的学习场所 提高教育与教学管理的水平 二、开展课题研究的目标 通过课题研究和实践，探索并总结信息时代如何应用信息技术和信息资源进行教与学的经验和方法； 通过课题研究和实践，总结并形成“基于现代信息技术环境下教与学”的基本理论和模式； 通过课题研究和实践，根据实际需要，研制、开发基于现代信息技术环境下学与教的工具平台，开发新一代的教育信息资源。 三、开展课题研究的内容 信息技术与课程整合的研究; 新一代的教育信息资源的开发研究; 学生信息素养和能力培养的研究 教师教育信息素养和能力培养的研究 （