《自己的事自己干》说课稿和讲课稿.pptVIP

《自己的是事自己干》说课 人教版七年级下册第二单元第三课第一框;;教学分析 （一）教学内容分析 《自己的事情自己干》是人教版七年级下册第三课第一框的内容，本课依据的课程标准是“成长中的我”中“自立自强”部分。这一框内容由两部分组成：第一部分是“自立人生少年始”，主要讲了什么是自立；第二部分是“人生需要自立”，主要讲了为什么要自立。 （二）教学对象分析 初中生正处于青春期阶段，开始有了强烈的独立意识，但由于认知水平、分析解决问题能力有限，自主精神和自主能力的欠缺，仍然无法摆脱对父母的依赖。另一方面，家长对子女全方位的“服务”，使他们严重缺乏自立能力和自立精神，初中时期是独立性和依赖性并存交错时期，需要有意识地培养学生的自主意识和能力 现在的中学生独生子女占绝大多数，其自立能力较差一些，帮助学???认识自身的自立能力，并引导学生有意识地培养自立能力对这一代中学生来说尤为重要。;教学目标 （一）知识目标 知道自立的含义以及人生需要自立的原因;了解自立的表现。 （二）能力目标 能够准确辨别学习、生活中的自立和非自立的表现。 （三）情感、态度、价值观目标 能够审视自己在自立方面的不足，树立自立的积极生活态度。; 第一框的重难点主要是通过设计的几个活动及补充的材料引发学生对自立的思考，再由学生归纳出自立的重要性和必要性，为下一框的教学作好思想认识上的准备。;教法与学法;四、教学过程 （一）情境导入，表明主题 （二）合作探究，展示点拨 （三）课堂小结，巩固加强;;合作探究，展示点拨; 自立的含义 自立人生少年始 自立的表现 自己的事自己干 自立的重要性 人生需自立 自立的必要性 自立所需的能力;第三课　走向自立人生;;; 这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？ ;树—直立—自强自立 藤—攀附—依赖他人 由此，我们认为自立是一种乐观向上的生活态度和优秀品质。;新课教学;1．自立的含义 ;学会走路——身体的自立； 自己吃饭、穿衣——自立的生活体验 自谋生存——基本的自立人生。 ;* 我自己做作业，复习功课，从不用父母督促、陪伴。;　　一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1：15和1：10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。;2．自立的必要性 ;议一议;名言警句