智慧教学设计方案SmartDesign-外研社教学之星-Unipus.PDF

附件二： 2017 年外研社 “教学之星”大赛 智慧教学设计方案（Smart Design） 1. 参赛信息 参赛教师姓名 张明捷 性别 女 手机 学校 武警工程大学 邮箱 zhmj1409@126.com 2. 教学情况简介 2 Sessions(1 is lecture,1 is workshop) in Unit 2 Laozi’s Philosophy of Non- 教学单元 学时安排 total action (2 hours per each session) （说明：本部分可包含教学对象的认知水平、能力基础、对本课所讲内容的已知情况 分析、学习本课有可能遇到的困难和问题等。） 教学对象：大一学生 学情分析 分析：大一学生尚未经受足够的高等教育熏陶，英语能力较为薄弱，认知水平也处在 发展上升阶段，对于中国文化的理解也局限于中学语文及历史所讲授的内容中，尤其 当中国文化中的思想和精华与英语这门非母语语言结合之后，更对学生的理解和感悟 能力提出来不小的挑战。以本教材第二单元为例，学生可能知道老子，道家 （Daoism）经典 《道德经》(Classic of the Way and Virtue)以及其中一些耳熟能详的谚语， 但却不能够更深一层的理解它们,更不能了解其相对准确的英文翻译。例如，以柔克刚 （overcoming the strong by being weak ），上善若水（The greatest virtue is like water ）， 1 无争（non-contention），真我（true self/complete innocence ）等。在学习本课的过程 中，学生可能遇到的困难主要有两点：1.对于老子思想的深入理解及辩证思维。2.某些 生僻的单词对于理解形成的干扰，以及具体思想的英译。 （说明：本部分为本单元总体教学目标，可包含知识目标、技能目标、素质目标等。） 1. 知识目标：具体掌握老子生平；以及凝聚其思想精华的道家经典 《道德经》当中的 部分思想内涵，并通过该课培养学生的辩证哲学思维。 教学目标 2. 技能目标：掌握涉及道家思想的主要英译词汇，以及部分话语的英文翻译，基本达 到能够用英语讲解或者表达关于道家学派思想的一些基础性内容。 3. 素质目标：通过