护理道德教育的方法.pptVIP

第十章 护理伦理道德的评价、教育和修养 第一节 护理道德评价 第二节 护理道德监督 第一节 护理道德评价 一、护理道德评价的含义和作用 二、护理道德评价的标准和依据 三、护理道德评价的方式 四、护理道德评价的方法 五、护理道德评价的管理 一、护理道德评价的含义和作用（一）护理道德评价的含义 评价是指对人或事物的价值判断 护理道德评价是人们根据一定的护理道德标准，通过社会舆论和内心信念，对医务人员或医疗卫生部门的行为和活动所做的善恶判断 （二）护理道德评价的作用 1.护理道德裁决作用 2.护理道德教育作用 3.护理道德调节作用 4.护理道德促进作用 二、护理道德评价的标准和依据 （一）护理道德评价的标准 护理道德评价标准是指衡量医务人员的医疗行为的善恶，以及其社会效果优劣的尺度和依据 1.有利于患者疾病的缓解、痊愈和生命的安全 2.有利于护理科学的发展和揭示人类生命的奥秘 3.有利于人类生存环境的保护和改善 （二）护理道德评价的依据 护理道德评价的依据是指评价对象（护理行为或护理道德现象）提供给评价主体，用以与标准比较对照的根据 1.动机与效果 2.目的与手段 3.个人和集体 三、护理道德评价的方式 （一）社会舆论 （二）传统习俗 （三）内心信念 四、护理道德评价的方法 护理道德评价的方法，是指在进行护理道德评价时，所要采取的操作步骤和方法。基本可分为两大类，即定性评价与定量评价。 （一）护理道德的定性评价 护理道德定性评价，是指在一定范围、环境、条件或时限内，通过社会评价、组织评价、患者评价、同行评价、自我评价等多种形式，对医务人员的护理道德行为给予定性的评价 1.听取组织领导和社区群众的反 2.听取患者反映是最直接、最具体、最普遍的一种方法 3.听取同行的反映 4.其他方法 （二）护理道德的定量评价 护理道德的定量评价，是指把护理道德所包含的具体内容加以量化，经过系统分析得出较为客观的评价结论。 护理道德定量评价具体内容通常是依据医疗单位和医务人员的服务思想、服务态度、敬业精神、遵章守纪情况、医疗技术水平等因素确定的。 1.四要素评价法即通过判定“德、能、勤、绩”四种要素进行的定量评价。 2.百分制评分法即采用日常工作中常见的、最简单的、最容易操作的一种100分制的评价考核方法，对护理道德进行评价。 3.模糊综合评价法是以模糊数学为基础，针对评价对象在定性和定量上的模糊性，应用模糊关系合成的原理，根据多个评价因素对被评判事物隶属等级状况，进行综合评价的一种方法。 4.综合指数法是将反映评价对象的各项指标的数值差异，通过线性组合来构造综合指标而进行评价的一种方法。 五、护理道德评价的管理 （一）建立科学的评价指标体系 （二）完善评价的组织体系和操作措施 （三）把护理道德评价与创建文明单位及对医务人员的奖惩结合起来 第二节 护理道德监督 一、护理道德监督的含义与作用 二、护理道德监督的方式 三、护理道德监督的原则和方法 一、护理道德监督的含义与作用（一）护理道德监督的含义 护理道德监督，是指通过各种有效途径和方法，去检查 评估医务人员的医疗卫生行为是否符合护理道德原则和行为规范，从而帮助其树立良好护理道德风尚的活动 二、护理道德监督的方式 （一）法律监督 （二）舆论监督 （三）群众监督 （四）制度监督 （五）自我监督 三、护理道德监督的原则和方法（一）护理道德监督的原则 1.综合监督原则 2.坚持标准原则 3.民主监督原则 4.教育原则 （二）护理道德监督方法 坚持不懈地对医务人员进行护理道德教育 制订明确而具体的护理道德守则和公约，以便公开监督 把护理道德监督同经济手段、法律手段结合起来 搞好护理道德奖励和处罚 护理伦理道德的教育和修养  第一节 护理道德的教育 第二节 护理道德的修养 第三节 护理道德教育与修养的关系 第一节 护理道德的教育 一、护理道德教育的意义 二、护理道德教育的过程 三、护理道德教育的特点 四、护理道德教育的方法 一、护理道德教育的意义 （一）护理道德教育是培养护理人才的重要基础 （二）护理道德教育是形成良好护理道德医风的重要环节 （三）护理道德教育是促进护理科学发展的重要措施 二、护理道德教育的过程 （一）提高护理道德认识 （二）培养护理道德情感 （三）锻炼护理道德意志 （四）树立护理道德信念 （五）养成良好的护理道德行为和习惯 三、护理道德教育的特点 （一）护理道德教育的实践性 （二）护理道德教育的长期性 （三）护理道德教育