人类离不开数学教学设计3.docVIP

四、课堂小结 让学生谈一下本节课的收获是什么? (可让学生的参与度高一些,多提问几个学生) 五、课后作业 1.学校气象小组测得一周的气温并登记在下表: 星期 日 一 二 三 四 五 六 周平均气温 气温 22 ℃ 22 ℃ 24 ℃ 25 ℃ 23 ℃ ? ℃ 26 ℃ 24 ℃ 　　记录表中,星期五的气温是多少度? 【解析】由平均数=总数÷个数,在平均气温已知的情况下,可求出这一周的气温总和,从而求出未知的气温. 【答案】24×7-(22+22+24+25+23+26)=26 (℃). 答:星期五的气温是26 ℃ 　　2.你够精明吗?生活中有很多的时候需要你做出明智的选择.你能用数学知识来帮助你吗?比如某个同学要到商店里买一个茶壶和五个茶杯.现在有两个商店标价都是茶壶20元一个,茶杯4元一个.甲商店打出“8折优惠”,乙商店则打出“买一赠一”,即买一个茶壶送一个茶杯.聪明的你会选择哪一家呢(　　) A.甲　　　　　　　　B.乙 C.甲、乙都一样 D.无法判断 【解析】我们先算到甲商店应付的钱:(20+4×5)×80%=40×0.8=32(元);再算出到乙商店应付的钱:20+4×4=20+16=36(元),答案很明显,到甲商店买合算. 【答案】A 【板书设计】 一、情境导入 二、学生自主学习 三、合作探究:数学应用举例 例1、例2、例3 四、课堂小结 付杨 长春市第五十三中学