用忠诚以及智慧创造美好教育人生.ppt

用忠诚和智慧创造美好教育人生 用忠诚和智慧创造美好教育人生 一、什么是教育 二、坚持科学施教 三、努力实现自我专业成长 一、审视教育——什么是教育 1、 教育是产业——朱鎔基; 2、 教育是分数——家长; 3、 教育是培养人的活动——课本; 4、 教育是科学，科学的价值在于求真；教育是 艺术，艺术的生命在于创新；教育是事业，事业的意义在于献身——教育家; 5、 教育就是培养习惯——叶圣陶; 6、 教育就是当孩子离开学校什么都忘记的时候所剩下的东西——爱因斯坦 一、审视教育——什么是教育 7、教育就是爱，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。 ----只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。 ——教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生（苏霍姆林斯基） ——爱与责任，师德之魂 （周济） ——如果我是孩子，如果是我的孩子（斯霞） ——每当我来到孩子们中间，我的心、我的情就完全被他们占有了。我爱孩子们，从他们的每一个进步中我享受到了金钱买不来的幸福（孙维刚） 教育原则之一：以爱育人 ----没有爱就没有教育（苏霍姆林斯基） ----人性最本质的东西就是渴望被欣赏，教育最本质的作用就是发现一个人的长处。教育的秘诀就是一条：往死里夸他！（童话大王郑渊洁） ----教育不是知识的堆积，而是一种唤醒，教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（杜威） 从教60年，从没有和学生发过一次火； 从教60年，从没有请过一次学生家长； 从教60年，从没有惩罚或变相惩罚过一个学生； 从教60年，从没有让一个学生掉过队； ——霍懋征老师 ——这就是大爱、大气、大智慧 一、审视教育——什么是教育 8、 教育的本质是让学生充满希望和理想 ——教育原则之二：激励育人 ——以诗励人（教育当是诗性的世界） 一、审视教育——什么是教育 9、 教育的最高境界是不教而教，教学的至高境界是举一反三。 ——教育原则之三：自育育人 ——教育原则之四：活动育人 ——教育原则之五：榜样育人 ——教育原则之六：文化育人 ——教育原则之七：师生关系就是教学质量 一个案例 记得那一年我带高一,班上有一位男生平时不爱说话 ,成绩不是很好,但学习很认真,平时课下爱问我问题,我总是耐心的解说,并且在解说完问题后稍带着问问他的生活情况,鼓励他上课要敢于发言,多发言.我这样做,我认为很平常,作为一个老师很应该这么做.高一的一年就这样平平淡淡的过去了.到高二分班,我带文科,他学了理科.也很少见面.到了教师节那天,他来到办公室给他理科的语文老师送节日礼物(一个手机挂链),然后转向我喊了我一声老师,也递给我一个手机挂链和一张纸条,我认为可能他是出于对我的感激才送我礼物,所以就说声谢谢收下了.但当我看完纸条,我心情起伏澎湃,感觉到作为一个老师是多么的幸福、有意义.纸条内容是这样的 老师,今天是您的节日,在这里我深深地道一声:? “老师,您辛苦了！” ? 老师,身体还好吗?要多注意休息呀!我好怀念高一的生活,是您让我在黑暗中看到了光明,看到了希望,看到了人间的温暖.高一刚开始时,我是多么渴望被人关注.但是上帝给我开了一个玩笑,没有人能关注我.当我濒临绝望时,是您点燃了我的希望之火,让我重拾信心,如果没有您的关注,或许我已经自暴自弃了,我不敢想象我会堕落到什么地步,从小到大,我一直把老师当为亲人,我会尽一切可能,从老师身上找出亲人的影子,但往往都不是发自内心的.而您的出现照亮了我的人生,我感觉到你是多么的和蔼慈祥！您能原谅我们所犯的错误,我们一次次的伤害了您.在此,我向您说声:”对不起,老师”, 因为世界上了您这样的教师，才会有五彩缤纷的世界，您在我心中占据着重要的地位，你在我眼里是天使，是上天赐给我们的天使，是指引我们人生道路上的天使！ ?????????????????????????????????????????????????? 您的学生：孟祥瑞 老师，请您叫出我的名字 这方面，我有一个亲身体验。因为我一直是一个比较普通的人，长相普普通通，成绩也有些差强人意，再加上性格有些内向，平时跟老师、同学都不怎么接触。有一次，大约在高二的时候，有一次在回宿舍的路上碰到了新换的数学老师，我刚要低了头躲开，没想到数学老师直呼我的名字说：“曹昌艳，你这次考试成绩不错，以后要加油！”老师居然