触摸春天公开课教学设计1.docxVIP

课题 17.触摸春天 课型 新授课 课时 2 班级 四（下） 执教日期 设计说明 本课设计采用创设情景激发兴趣——提出问题引发思考——品味语言触发感悟——朗读课文抒发情感的教学方法，使学生在对语言的品读感悟中既能理解关键词句的含义和作用，又能在情感上受到熏陶和感染。 教材分析 本文通过描写盲童安静地在花丛中捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造属于自己的春天。作者也由此感悟到只有用心去感受生命的美好，才能创造出属于自己的春天。 学情分析 生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒的主题。但学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，所以要让学生通过一个形象、具体